照应
| ……与 ……相互照应， 为下文 ……情节做铺垫， 使情节完整， 结构严谨， 中心突出 。
| (统编八上 )《背影》一文中四次写 “背影 ” ， 三次写 “流泪 ” ， 反复照应， 感情一次比一次抒发得强烈， 滚滚热泪既表达了儿子的情感， 又衬托出父亲背影形象的感人 。
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抑扬
(欲扬先抑 /
欲抑先扬 )
| 作者的本意是 …… ， 而先 …… ， 突出强调了事物 (人物 )的 ……特征 ， 使所表现的人物形象更丰满 ， 更鲜明 。
| (统编七下 )《阿长与〈山海经〉》中， 作者开始写对阿长 “喜欢切切察察 ”“不许我走动 ”及 “睡觉摆 ‘大 ’字 ”等行为的讨厌， 而后面她为 “我 ”买来《山海经》， 作者心生敬意 。 这样欲扬先抑， 使描写的人物形象给人意外的惊喜， 使人物形象更加真实可感 。
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象征
(托物言志 )
| 通过咏物来抒情， 常常借助于某些植物、动物、物品等的一些特征， 委婉曲折地将作者的感情表达出来 。
作用：把特定的意义寄托 在所描写的事物上 ， 表达了……的情感 ， 增强了文章的表现力 。
| (统编八上 )《白杨礼赞》通过对白杨树的赞美， 歌颂了正在坚持抗日战争的北方农民， 及其所代表的中华民族质朴、坚强、力求上进的精神 。
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借景抒情
(寓情于景 )
| 通过描写 ……(景物 ) ， 表达了作者 ……的情感， 做到情景交融， 带给读者 “我中有你， 你中有我 ”的感受， 使文章充满诗情画意 。
| (统编七上 )《春》中景物描写细腻而富有情致， 将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致 。
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