浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

实用类|初二语文上册期末复习之实用类文本阅读11大题型答题技巧( 三 )

复习特色考点文章答题题型考查文本句子概念上册含意实用类


2.“评价文本的主要观点和基本倾向”出现频率较低 ， 且主要以主观题的形式出现 。
3.“评价文本的主要观点和基本倾向”的考查着力点此考点考查考生对文本中主要观点和基本倾向的把握 ， 考生必须读懂文本 ， 在理解的基础上综合分析 ， 有时还要推理探究 ， 多角度、深层次地挖掘文本的观点及倾向 。
七、评价文本产生的社会价值和影响
1.“评价文本产生的社会价值和影响”的考点概述文本一旦产生 ， 就会对社会生活产生影响 ， 并呈现一定的社会价值 。 评价一个文本产生的社会价值和影响 ， 应确立评价的标准 。 评价标准要依据文本所处的时代主流价值和特定人群的价值取向来确立 。 其次 ， 对文本价值的阐述要结合文本中的人物、事件及文本反映的社会生活 。 最后 ， 把文本固有的价值与评价标准进行比较 ， 确立两者的关系 ， 并对其可能产生的社会影响作出判断 。
2.“评价文本产生的社会价值和影响”的考查着力点此考点侧重从考查考生对文本产生的社会价值和影响的评价能力 。 要求考生必须读懂文本 ， 在理解的基础上综合分析概括 ， 有时还要推理探究 ， 多角度、深层次地挖掘重要概念的内涵 。
八、对文本的某种特色作深度的思考和判断
1.“对文本的某种特色作深度的思考和判断”的考点概述高考语文对实用类文本阅读中“鉴赏评价”的要求中 ， 有“对文本的某种特色作深度的思考和判断”的内容 ， 这是该考点的重点和难点 。 “文本的某种特色”主要包括人物的形象、文本的风格、语言的特色、表达的技巧等方面 。 “作深度的思考和判断”首先要指出这种特色；然后联系文章说一说为什么要营造这种特色；还要进一步指出这种特色的好处、效果或不足 ， 如果能提出一些建设性的意见就更好了 。
2.“对文本的某种特色作深度的思考和判断”的考查着力点“深度”是思考的关键 ， “思考”与“判断”也不是两分的 。 要有深人的非一般性的分析 ， 对某种特色既要肯定其积极的一面 ， 也要准确地看到它不足的一面 。 考生要指出这种特色 ， 然后联系文章说明为什么要运用这种特色 ， 还要进一步从效果角度指出这种特色的好处与不足 ， 最好是提出一些自己的看法和理由 。
九、从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神
1.“从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神”的考点概述 。 “不同角度发掘”要求采取不同视角对文本作出多侧面的考查 。 “不同的层面发掘”要求对文本能够作出深浅度不同的认知解读 。 “文本反映的人生价值”包括文本本身体现出来的人生价值和情感态度所反映出的人生价值 。 “文本反映的时代精神”指文本体现出来的它产生的那个时代的精神风貌 ， 另一方面也包括文本本身与现在社会的精神之间的相通之处 。 前者属于历史性的 ， 后者则属于现实性的 。
2.“从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神”的命题主要从两个方面：
（1）审视角度 。 同样的一篇文章 ， 审视角度不同可以获得不同的认识 ， 例如对一篇传记 ， 可以从作者的角度、读者的角度、传主人格成长与形成的角度来探讨文本的人生价值和时代精神 。
（2）层面认识 。 对实用类文本而言 ， --般可以从情感、哲学、审美、文化等层面进行解读 ， 发掘其所反映的人生价值和时代精神 。
十、探讨作者的写作背景和写作意图
1.“探讨作者的写作背景和写作意图”的考点概述所谓“写作背景” ， 就是指文本中用来说明文本所述情况发生的历史、环境和原因 ， 解释其发生或发展的主观条件及其意义的情况 。 写作背景对信息内容的理解、主题的深化 ， 都起着非常重要的作用 。 从写作背景人手 ， 是解读文本的一个有效途径 。 实用类文本创作求真实、忌虚构 ， 从背景对于内容解读的指示作用更显重要 。 了解写作背景的另一个任务是熟悉作家的生活经历、创作概括 。 也就是从作家的角度了解背景 。 所谓“写作意图” ， 就是指作者打算在文章或作品中表达什么样的生活和思想内容 ， 以及通过这种表达达到什么目的；写作意图 ， 直接影响到材料的选择与使用、文本的结构安排等 。 所以 ， 探究的角度和层次一般包括：

推荐阅读


上一篇：初三|冬季上课总犯困怎么办？这10个防困妙招快送给你

下一篇：标准|多地2022中考体育考试方案公布！（含考试时间）