教育|在崇尚快的时代，如何用“慢”来修复教学困境？丨主题书单( 五 )
养孩子为什么比从前苦、比从前累？在杨早看来 ， 很大一个原因是 ， 孩子作为家庭中心的角色越来越明显 。 该书以“养娃”为起点 ， 探寻“成长”多元可能性的行思录 ， 也是学者杨早当父亲十年的心灵史 ， 汇集了作者近十年来对教育问题的50项思考 ， 内容辐射家庭、学校、社会、未来 ， 质疑与反思精神贯穿始终 。
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《生存力养育法——日本儿童教育现场》 ， 李雪红 著 ， 中国青年出版社 2021年1月版
如何让孩子成为一个体味幸福、创造幸福的人 ， 这是这本书想要探讨的核心观点 。 书中 ， 作者通过对两个孩子的成长经历以及个人感受的记录 ， 客观反映了日本教育机构、社区和家庭合力打造的教育环境——在学校：生存力是教育的终极目标；在社区：全民参与教育；在家庭：用爱和生活守护的教育大本营 。
从孩子们出生到现在 ， 作者一家一直生活在日本大阪北部的普通社区 ， 养育姐弟俩的过程 ， 也是体验日本儿童教育机构落在实处的教育方针和内容、周围社区居民热心参与教育的过程 。 每个点滴在孩子们的成长中都留下或多或少的印迹 ， 虽然孩子们以后的路很长 ， 除了努力和运气 ， 还有很多不能左右的东西 ， 至少他们的心里有这个学校、社区和家庭合力灌满的水池 ， 不会干涸 ， 就有面对未来的底气 。
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《儿童的人格教育》 ， [奥]阿尔弗雷德·阿德勒 著 ， 田颖萍 译 ， 新华先锋丨陕西师范大学出版总社有限公司 2021年5月版
在奥地利精神病学家、个体心理学创始人、“现代自我心理学之父”阿尔弗雷德·阿德勒看来 ， 在孩子成长过程中 ， 人格培养比考试分数更重要 。 阿尔弗雷德·阿德勒认为 ， 一个人的人格结构形成于童年期 ， 要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手 。 因此帮助儿童形成健全的人格是教育儿童的首要和核心问题 。 阿德勒反复强调要用正确的方法培养儿童自信、勇敢、独立、坚强的品质和积极与他人、与集体合作的能力 。
《儿童的人格教育》是阿德勒的教育心理学代表作 ， 该书旨在破解儿童的心理行为密码 ， 揭开儿童口吃、说谎、打架、孤僻、懒惰、尿床、暴躁等问题行为的根源 ， 帮助父母学会用正确的教育方法 ， 培养儿童拥有自信、独立、勇敢、坚韧、合作等健全的人格 。
本文为独家原创文章 。作者：何安安；编辑：张进；校对：柳宝庆 。 欢迎转发至朋友圈 。
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