教师|教师行业迎来好消息，职称评定将有大变化，是姚老师的功劳吗？教师

文章图片

文章图片

文章图片

文章图片

\">
教师职称的评价标准主要有思想品德、知识水平、专业能力和业绩成果，正常来说，职称高的教师综合能力更强，更受到学生的喜爱，但事实真的如此吗？

我国教师职称共分为5个等级，依次是正高级、高级、一级、二级和三级，民办教师和编外教师同时内纳入评价范围，目的就是进一步提升教师的整体教学水平。
关于教师职称评定，不得不提到河南的姚老师，有人说她是个“英雄” ，但也有人说她“钻牛角尖” ，而她自己则说：我只是不想被这个世界改变。下面让我们梳理下姚老师和职称的那些故事。
河南姚老师和职称评定的那些事事情的起因是姚老师连续参加了多年的教师职称评定，本以为这次能因为综合表现优异得到晋升，却因为学校增加了“教师投票”环节，让姚老师名落孙山。
随后，姚老师在个人社交平台吐槽学校职称评定有失公允，还向当地教育局进行了举报，但是她本以为自己会沉冤昭雪，却等到了被学校“停职的处理” 。
随着事件的持续发酵，我们看到了正义的到来，局长被免职，校长已经病退，只不过姚老师还是没等来属于自己的职称。其实在这件事情上，问题的根本是：评定职称太难了。
旁观者可能会觉得：评不上职称的一定都不是好老师。其实真不是这样的，光是职称名额就成了难倒很多教师的阻碍，再加上对教师学历、论文、分数的一系列要求，让评职称难上加难。
一位有20年教龄的一线老师说：我们每年要花费很多时间在评定职称上。这就难免让家长担心，老师是否会因此影响了教学工作，不过现在教师行业迎来好消息，职称评定将有大变化。
教师行业迎来好消息，职称评定将有大变化在印发的官方文件中我们了解到，教师职称评定将要扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯学历、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。
这样一来，教师职称评定将会变得更加科学，教师不必为了评职称去做很多对教学工作得不到提升的事情，更不会因此受到不公平的待遇。但是，这是否意味着职称评定的标准降低了呢？
事实是，职称评定虽然将不受文凭限制，但是这一指标成了评审的关键：师德师风。从这几年教师的负面消息中，不乏有一些是关于师德和师风的，所以这个关键指标深入人心。
有网友要问了：教师职称的大变化，是姚老师的功劳吗？其实和姚老师还真没什么关系，早在姚老师事件之前，相关部门就已经开始着手改革职称评定了。那么师德师风有哪些评判标准呢？
师德师风的评判标准不像学历和分数那样让人一目了然，更多的是需要在教师的工作日常中去审度。所以教师在教师育人的同时，也要注意自我素质的提升，给学生做个好榜样。