学校|课后服务如何成为最优解 记者调查“双减”后各地推广课后服务情况( 四 )
储朝晖说，学生的特点是多种多样的，需求也是多种多样的，因此课后服务不能够仅仅依靠校内的资源来推进。我们现有的学校教师编制是有限的，教师能够工作的时间也是有限的，在这种情况下，可以聘任退休教师、具备资质的专业人士或者志愿者参与。另外，少年宫、青少年活动中心、博物馆等可能为孩子提供活动的社会资源，也都是很好的课堂，应该充分利用起来。在后续的推进过程当中，应该积极探索合作方式，尽可能地满足学生的实际需求。（见习采访人员张守坤 采访人员韩丹东）
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