日语|文都教育：22年考研203日语大纲专业解读（附备考建议）( 三 )
（一）对评分原则和方法
1. 本题总分为25分 ， 按5个档次给分 。
2. 评分时 ， 先根据文章的内容和语言表达初步确定其所属档次；然后以该档次的要求和评分细则来确定或调整档次；最后给分 。
（二）档次标准和要求
第五档（21~25分）
·语言表达恰当丰富 ， 灵活使用了各种语法结构和句型；
·语法错误极少；
·层次分明 ， 衔接流畅 。
第四档（16~20分）
·语言表达比较恰当丰富 ， 使用了较多的语法结构和句型；
·语法错误少；
·层次较分明 ， 衔接较好 。
第三档（11~15分）
【日语|文都教育：22年考研203日语大纲专业解读（附备考建议）】·语言表达一般；
·语法错误较多；
·层次和衔接一般 。
第二档（6~10分）
·语言表达差；
·语法错误多；
·层次和衔接差 。
第一档（0~5分）
·语言表达很差；
·语法错误很多；
·没有层次和衔接 。
（三）评分细则
1. 不足450字符或多于500字符者 ， 每少／多30字符扣1分；
2. 每错一个单词（书写或使用错误）扣0.5分；
3. 每个影响交际的语法错误扣1分；
4. 明显回避使用汉字者扣0.5-1分；
5. 文体不符合要求者扣1分；
6. 标点符号和格式方面的错误过多扣1分 。
根据大纲评分标准 ， 在写作文时 ， 要注意单词、标点的正确书写；要注意对字数的把控 ， 既不能多写也不能少写；要注意文体、时态以及语法的正确选用 ， 特别是一直习惯使用です、ます的同学 ， 一定要在写作文时将其转换为だ体、である体 ， 切忌两种文体的混用；在动笔写之前 ， 一定要审清题意 ， 看清题目要求 ， 没有题目的拟好题目以及提纲 ， 避免在写作的过程出现前言不搭后语或写着写着没话可说、不知如何结尾的情况 ， 并且在写作的过程中 ， 要有意识的多用积累的好句 ， 为自己的文章增彩 ， 争取被划入高分档 。
在平时的学习中 ， 一定多看一些优秀作文选 ， 或历年真题中范文 ， 积累好词好句以及写作的高频语法和词汇 ， 且需要关注一些热点话题 ， 多动笔写一写 ， 让自己的学长学姐或老师帮忙改一改 ， 多注意自己写作时容易出错的地方 ， 尽量避免在考试中出现同样的错误 。
最后 ， 一定要调整好心态 ， 努力备战 ， 加油 。
四、203日语统考命题规律
纵观203日语考试题目 ， 主要有以下几大特点：
1、 出题回归正常状态 。 在近几年考试当中 ， 我们记忆犹新的比如2015年的试题 ， 广大考生普遍觉得题目偏难 ， 而16年开始一直到今年 ， 让我们感觉 ， 出题的趋势已经逐渐回归到正常状态 。 今年题目不会出现太过有难度的题目 。
2、 出题考点符合大纲要求 ， 考点分布均匀 ， 知识点考察适当 。 今年出题考点基本上都是考试大纲的范围 ， 而且考察考点 ， 既有单词的考察 ， 也有基础语法点“自他动词“的考察 ， 更有形式体言、副助词等语法点的考察 。 考点分布平均 ， 尽量从各个角度测试学生的实际日语水平 。
3、 翻译题目难度降低 。 今年的翻译题目整体比往年难度降低 ， 可能是历年翻译题目得分率过低 ， 因此今年有所调整 。
4、 作文题目更加灵活而新颖 。 今年最大的特点就是作文题目的改变 。 不再是类似之前的给出话题 ， 进行论述等形式 。 而是直接按照二选一的要求进行“选择+论述”的模式 。 更加考察同学们活学活用的能力 。 作文的改革创新 ， 让我们觉得似乎以传统的考前背模板的应试方式 ， 难以应付日益灵活的出题风格 。
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