班主任|12岁，他们从城市离开之后( 四 )
孩子长成大人的过程里，有非常多的需求，对情感的需求、对学习的需求、对人的很多好奇 。这也是为什么我们需要这么多的视角，我们需要家庭，需要朋友，需要陌生人，需要舆论环境 。可这些他们都没有，都是真空的，只有一种关系——师生关系 。
我印象特别深的是，做调研时我给一个孩子打电话，问：你周末的时候，会不会去跟村子里的小孩玩？你在老家有朋友吗？他说没有朋友 。我当时就在想，真的一个朋友都没有吗？他说没有 。然后我说，你看到你的叔叔伯伯知道喊什么吗？都不知道 。他没有那种见到这个人我要打招呼的意识，他对这种宗亲关系是没有体验的 。
我当时还觉得可能跟他的性格有关系，但现在来看，这不是个例 。那些在北京出生、长大，12岁时不得不返乡的孩子，会觉得我和村子里的人不熟，他们已经没有那种家族、宗亲、邻里的认知和概念，和有过在农村留守经历的孩子很不一样 。
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下晚自习后，寄宿老师家的客厅 。同学们在写作业 。
「这该死的求生欲」
生活在这个时代，他们的教育一部分是由短视频承担的 。这种教育不一定是好的教育，只是说短视频占据了家长，甚至老师缺位的部分 。
那天我们开座谈会，有个男生一直在看短视频，我问他，你一天刷多少个小时短视频？他说我只要睁开眼拿到手机，直到睡前放下，都在刷短视频，其他时候，我就可能打一会游戏 。很多小孩都是这样，手机对他们来说是最重要的东西 。
很多对世界的认知他们是从短视频得来的 。
有男生和我说，长大了可以去送外卖 。我说送外卖很辛苦的，你知道吗？他说不辛苦，送外卖一个月可以拿七八万块钱工资 。后来我才知道，这是短视频平台上演的，他们接收到的信息是：送外卖，也能开着自己的车，很酷，想接单就接单，不想接单就不接单，无比自由 。
再比如「这该死的求生欲」这个短语，会频繁地出现 。和女朋友吵架了，你应该怎么做？如果你的闺蜜看上了你的男朋友，你应该怎么样？如果这个人在背后说你的坏话，你应该怎么办？抖音很多标题打的都是类似这种东西，孩子们会从上面习得他们以为的社会经验 。最真实的一个案例是，一个女孩告诉我，她通过抖音上教的方法，「拿下」了年级前十的一个男生，这个「拿下」，是接近于恋爱的意思 。
他们假期到北京之后，我曾带他们去参访字节跳动的抖音运作部门 。那里的员工给我们体验抖音是怎么开发出来的，是什么逻辑 。当时就有主持人问大家：你们玩不玩抖音？所有人都举手，玩 。主持人又问：抖音带给你什么？有个男生特别大声说：抖音带给了我正能量！当时他一说完，旁边很多抖音的员工哄堂大笑 。孩子们可能没有意识到，要通过抖音来学东西，但实际上，就是带来了这样的作用，教了他们一些东西 。
留在北京上学的14个学生，在初二下学期时学校关停了，很多孩子也转学或回老家了 。在北京上初中的日子，他们觉得挺不错 。他们班上人少，有大量的时间玩，压力又不大，相当于是自我流放的一群人 。但是回老家的，比如周静就会说，「我感觉我像在坐牢」 。他们的境遇当然很不一样，因为中间的体验很不一样：开心地过初中或者烦闷地过了初中 。但最后可能是一样的结果 。
我们会问他们：觉得「知识改变命运」这句话有没有道理？刚返乡读书的时候，每个人都回答：有道理 。但是，当他的学业成绩不好、他觉得自己不在这个被认同的体系里时，他就会改变他的回答说：有一点道理，但是不完全有道理 。
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