习惯|写字作业，自己孩子得B，别家孩子得A，家长吐槽老师评价不公平( 二 )
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最后 ， 还有一点 ， 平湖一柱猜测 ， 就是该家长对孩子学习“抓得太紧”了 ， 二年级了还不知道放手 。
大家仔细观察一下不难看出 ， 每行字中的第一个字都写得很好 ， 很规范 ， 间架结构合理 ， 笔画藏锋有力 ， 那是明显“练过”的 ， 可是后面的字却写的不行 。
这说明了什么？说明每一行第一个字都是家长示范的 ， 后面的字都是孩子仿写的 。
三年级学生了 ， 家长对孩子写字还如此不放心、不放手 ， 平时孩子自己写字怎么办？现在跟着家长仿写尚且如此 ， 到了考场上 ， 没有了家长示范 ， 孩子还会写字吗？
作业最上面的课题《秋天的雨》就是例证 ， 一共5个字 ， 大小不一、高低不平不说 ， 其中那个“的”那是明显的太不规范了 ， 说是写错了 ， 也不为过啊 。
所以 ， 如果让平湖一柱来评判这份三年级孩子的写字作业 ， 判个“C”也是为了照顾孩子的情绪 。
“孩子都是自己的好 。 ”爱孩子是每个家长的天性 。 但在学习这件事上 ， 家长却要保持高度的清醒 ， 头脑中要有一个客观的标准 ， 写字也好 ， 考试也罢 ， 自己孩子和自己孩子比 ， 不要和别家的孩子作“对比” 。
而对于老师“有偏有向”这件事 ， 35年教龄的平湖一柱是不否认的 。 但是老师的“偏向”却不会凭自己的主观喜好而定 ， 而是有客观的评价标准 。
如果这位家长对老师的“偏向”有意见 ， 那很好办 ， 从此以后 ， 老师就“偏向咱的孩子” ， 对其作业 ， 无论好坏 ， 一律都批“A++” ， 不知家长是否从此就满意了？
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（作者：李玉柱 ， 本文为 平湖一柱原创作品 ， 欢迎指导 ， 转载或引用请注明作者和出处 ， 违者必究 。 ）
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