教师节|一个中医人的教师节感想
老师是传道授业解惑的 。 作为一个中医人 ， 也作为一个老师 ， 我致力于帮助每个学生提高中医素养 。
教师节到了 ， 这是一个于我而言非常特殊的日子 。 一方面 ， 因为我长期做学生 ， 从小学 ， 到中学 ， 到大学 ， 包括读硕士、博士、博士生 ， 总有老师耳提面命 。 可以说中 ， 我的成长离不开一位位老师的教诲 。 每一位老师都是我生命中的贵人 ， 帮助我一步一步长大 ， 从偏远农村的一个孩子成长为一个中医人 。 所以 ， 我要感恩老师 ， 感恩每一位曾经鼓励我、教诲我的老师 。
另一方面 ， 我自己也曾经在大学里做过老师 。 并且 ， 离开体制之后还在培养中医人才 ， 也勉强算是老师吧 。 曾经是学生时 ， 除了考试 ， 平时并没有什么压力 。 可一旦变成了老师 ， 心中常生忐忑之意 ， 唯恐自己学力不足 ， 不能对学生有所帮助 ， 更怕因此而玷污了为人师表这四个大字 。 由此 ， 自成为大学教师以来 ， 每天都谨慎小心 ， 且勤勤恳恳 ， 不懈努力 ， 十余年来仍在进取 ， 希望我的经验和能力能有益于学生 ， 也希望我的为人处事能让学生有个榜样 。
我是一个中医人 ， 中医是一门大学问 ， 不容易学明白 。 我在学习中医的过程中 ， 有许多感悟 。 简单说几点：
其一 ， 中医以《内经》为本 ， 其中内涵天地之道 ， 值得每个中医人勤奋努力 ， 并细加体会 。 而要进入中医之门 ， 需要学习往圣先贤的教诲 。 进一步说 ， 每一个中医人在《内经》面前都是后学 ， 都是中医大智慧的受惠者 。 由此 ， 当对往圣先贤充满着尊敬和信任 。 我自己体会 ， 读《内经》时若心存恭敬 ， 那么心就能定能静 ， 也就容易进入《内经》的博大理论之中 。
其二 ， 中医与其他学问一样 ， 其学习的过程都以“尊师重道”为旨归 ， 重在礼“先师” 。 我的理解是 ， 黄帝、歧伯、神农、张仲景……他们都是我们的“先师” 。 唯有尊师才能去感悟中医里所蕴含的道 。 换句话说 ， 每个中医人其实都是中医之“道”的体悟者 。 体悟地越深 ， 中医境界也就越高 ， 随之而来的是临床水平越高 ， 治疗效果越好 。
其三 ， 老师不但是知识的传播者 ， 老师更是引路人 。 从学习中医的角度来看 ， 老师其实是帮我找开了中医的大门 。 进入了中医之门后 ， 剩下的路要自己来走 。 我相信 ， 每一个中医人从老师那里获得的 ， 往往不是具体的术法 ， 而更多的是门径 。 我自己受益于老师的 ， 即是学习中医的门径 。
其四 ， 从广泛意义上说 ， 每一个中医人获得中医素养的途径 ， 要么来自于老师所传承 ， 要么来自于自己的努力 。 我的体会是 ， 老师传承了中医的理 ， 而我自己则在之后的临床上不断琢磨中医的法 。
其五 ， 作为中医人 ， 我相信 ， 我们每个人都同时兼具师与生双重身份 。 师以传道 ， 自己则通过临床来悟道 。 所以说 ， 尊师其实即是自尊；对老师恭敬 ， 其实即是端正自己的内心 。 我们中医人每逢教师节回忆师恩 ， 搞点尊师的仪式 ， 其奥妙就在于启发我们每个人的自尊与互尊 ， 是自己诚敬之心的探索与自律 。
教师的水平决定着学生的水平 。 只有一流的教师才可能有一流的教育 ， 才可能培养出一流的人才 。 作为一个中医人 ， 我自己近十余年来不断培养一些中医学子 ， 大约算来也有近百人了 。
为了做好老师 ， 我自律甚严 ， 体现在两个方法 。 其一 ， 在中医学术上唯恐自己的学问不足 ， 所以精勤不倦 ， 坚持临床、写作以及讲座 ， 平时严谨治学 ， 日日不离中医 ， 十数年如一日 ， 希望能给学生做个表率；其二 ， 在为人上 ， 我崇尚先贤大德 ， 主动以儒家思想来修身 ， 平时做人谦卑低调 ， 不求虚名 ， 以“劳谦君子有终吉”来自律自强 ， 尽心尽力地帮助学生们提高中医水平 。
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