山东省|信息技术让课堂“活”起来
当我还是一名小学生时 ， 我从未想过二十年后的课堂可以如此有趣 ， 只是现在的我不再是一名静听端坐的学生 ， 而是一位传道授业的小学老师 。 究其原因 ， 我想说是科技引领了教育的新变化 ， 网络丰富了课堂的多元化 。
犹记得 ， 2018年4月份我参加寿光市教学能手评选的时候 ， 当时我抽到的课题是“家乡的土特产” ， 我首先想到的是我们寿光的蔬菜、潍坊的风筝 ， 但如何让课堂变得生动有趣是我彻夜难眠的纠结所在 。 终于我在看电视时找到了灵感 ， 因为当时正是菜博会开幕的前夕 ， 当地的电视台制作了气势磅礴的宣传片 ， 我突然觉得我可以借助这个宣传片作为课堂导入 ， 果不其然在我第一次试课时 ， 学生们的精气神一下子就被带动起来 ， 很顺利地就进入了活动主题 。
接着 ， 我又利用课件制作了一个动态的山东省地图 ， 以卡通人物省内旅游的情境设置 ， 让孩子们按地域由近及远 ， 循序渐进地了解并认识了寿光市——潍坊市——其它地级市的地方土特产 ， 真正实现了“玩中学、学中乐”的课堂体验 ， 在帮助学生了解家乡特产的基础上 ， 也把他们的潜在经验迁移到了认识地理位置和发现地域之美上 。
因为还有一个环节是宣传我们山东省的土特产 ， 于是我就精选了几条耳熟能详的电视广告 ， 给学生们现场播放 ， 说起这些电视广告 ， 也许我们平时在家看的时候没什么特别的感觉 ， 但在课堂上公放 ， 学生们就显得格外欣喜 ， 于是我趁热打铁 ， 让孩子们发挥想象为家乡的土特产代言 ， 果不其然 ， 在电视广告的带动下 ， 学生们一下子就找到了创作的灵感和撒欢的状态 ， 很多让我惊喜的广告词“脱颖而出” ， 给我印象最深的是有个男孩子想给青岛啤酒代言 ， 他学着武松醉酒的样子 ， 单腿跪地假装举杯豪饮 ， 最后用衣衫抹嘴 ， 来了一句“青岛啤酒就是爽” ， 而这个“爽”字 ， 他是摇头晃脑地拖着长音说出来的 ， 这样的气势 ， 这样的语调 ， 让我和其他学生哈哈大笑 ， 效果不言而喻 ， 气氛恰到好处 。
最终 ， 我执教的课题获得了全市一等奖的好成绩 ， 也顺利地拿到了教学能手的荣誉称号 。 这份荣誉的取得 ， 有学生们的聪敏机灵作陪 ， 有信息化技术的加持辅助 ， 让我的课堂可以随时随地联通世界的多姿多彩 ， 让老师的教学有技可施 ， 让学生的成长有迹可循 ， 用信息化的技术启迪成就课堂“独一无二”的自己！（作者单位系山东省寿光市洛城街道教育学区）
【山东省|信息技术让课堂“活”起来】作者：彭庆玉
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