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教育|沐浴教育信息春风 扎根农村追逐梦想

随着时代的发展,知识经济的出现,科学技术迅猛发展,教育信息化已成为一种必然趋势 ， 教育工作者也将面临着全新的挑战 。 作为新时代的教师必须利用互联网多渠道学习 ， 全面整合教育资源 ， 努力提高教学设计能力和课堂驾驭能力 ， 才能不断增大课堂容量 ， 提高课堂效率 ， 提升教学质量 ， 实现立德树人的根本任务 。
【教育|沐浴教育信息春风 扎根农村追逐梦想】犹记得2012年刚开始工作时 ， 备课主要是通过研读《教师教学用书》、《优秀教案》、《小学教材全解》等书籍；上课就靠“一支粉笔 ， 一块黑板 ， 一张嘴” ， 自身教育教学能力提升缓慢 。 我在上三年级《海底世界》这篇课文时 ， 由于学生生长在祖国西南边陲 ， 离海非常远 ， 对海很陌生 ， 所以不知道海参长什么样？更无法想象海底有高山 ， 峡谷 ， 也有森林和草地 ， 所以课堂上孩子们总是一脸疑惑 ， 我为不能通过图片、视频给孩子们展示海底世界的奇异景象而深深遗憾 ， 更因不能化解孩子心中的疑惑而苦恼 。
2019年 ， 学校通过“云南省农村义务教育薄弱学校改造计划”项目的实施 ， 教室里终于安装了多媒体 。 再次上《海底世界》时 ， 我采用多媒体呈现海参活动场景 ， 播放海底世界动物窃窃私语的视频 ， 为孩子营造了海底世界的浓厚氛围 ， 学生的眼球一下子就被吸引住了 ， 他们的眼睛都瞪得大大的 ， 生怕错过每一个精彩的瞬间 ， 嘴里不停的喊着：“哇 ， 太美了！”心想：我长大之后也要去看一看海底世界 。 整节课孩子们都陶醉在海底世界的美景中 ， 我和学生的配合非常默契 。 课后我对两次上执教《海底世界》进行对比和反思 ， 第一次上课时由于没有多媒体设备 ， 学生很难感受海底世界的奇异景象 。 第二次上课时充分利用多媒体 ， 学生在观看视频时海底美景不知不觉流淌进心里 ， 同时激发了学生保护海洋、探究海洋的意识 。
身为新时代的农村教师 ， 教育信息化让我们如沐春风 ， 我将扎根农村教育这片沃土 ， 不断追求自己教育路上的梦想 。 我坚信在教育信息化的今天 ， 教育工作者执着提升自己的教育信息化素养 ， 中国教育的明天将会越来越辉煌！（作者单位系云南省保山市腾冲市芒棒中心小学）
作者：杨云和

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