教育|两个女儿伦敦私校在读，家长亲述：英国小学教育的那些事( 三 )
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第三个特点 ， 就是要培养孩子的品格和品质 。
因为一个人 ， 离开了学校之后 ， 要走向社会 。 在这个过程中 ， 一个人成功和失败 ， 或者他能发展到什么程度 ， 取决于他的一些非常典型的品质 。
比如说他有没有韧性 ， 比如他能不能自我控制 ， 比如说他懂不懂坚持 ， 比如说他耐不耐磨 ， 比如说有没有同理心？有没有勇气？是不是乐观？有没有好奇心？ 。
在英国小学的教学组织和上课的过程当中 ， 可能教的东西并没有那么复杂 。 但是在课程的设计中 ， 如何让孩子参与到这个过程 ， 如何在这个过程中获取韧性、怎么让孩子具备一定的自我控制 ， 怎么让孩子能具备一定的好奇心 ， 这个才是教育的核心 。
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我和英国老师交流后发现 ， 他们认为 ，一个孩子在小学阶段最大的教育的失败是扼杀了他探究心和好奇心 。
也就是说 ， 你可以给孩子布置一些非常有挑战的目标 ， 但是你不能以牺牲孩子的探究心和好奇心为前提 。 如果一旦发现你的这个任务觉得很枯燥 ， 挑战很大 ， 影响了她保持一颗正常的好奇心和探究心 ， 这个就是一个非常失败的一个教育活动 。
所以英国的小学的老师也好 ， 校长也好 ， 课程也好 ， 都是小心翼翼呵护一个小朋友的好奇心和探究心 ， 不会因为设置一些过难的题或者设置一些过难的学习任务 ， 甚至一些有压力的学习活动 ， 让一个孩子对学习对生活产生了厌倦 。
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通过英国教育目的的三个特点 ， 可以看到 英国的教育 ， 他关注的点是一个人 ， 是每个人 ， 是以人类为关注单位的 ， 所有的施教活动都是围绕着怎么去把一个人的这些方面提升 。
教育的核心点就是关注每一个孩子 。
老师整个教学计划都把它分散到每个孩子身上 ，很少整体关注一个学校的整体升学率 ， 通过率 ， 达标率 。 这也是我个人认为英国小学教育的一个魅力所在 。 把每个孩子当人 ， 把每个孩子的个性诉求充分的去理解、充分的去发展 ， 关注每个孩子在性格方面在听说读写数学方面能力的提升 ， 让每个孩子都能够培养他的整个的文化方面的修养 。
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这就是英式教育的理念 ， 这几年也受到越来越多家长们的认可 。很多家长也是基于这样的理念 ， 才会给孩子选择英式的课程 ， 或者尽早过来留学 ， 尽早让孩子接触英国的课程 ， 让英国的老师来教学 。
改革开放之后 ， 我们积累了一定的财富 ， 我们社会下一步的发展就是要让更多的孩子迎接知识经济的挑战 。 现在国内的大城市 ， 一些文化修养方面的活动也特别受欢迎 。
英国的教育理念也特别适合中国孩子 ， 因为中国人本来就具备了非常强的韧性 ， 和中国人有他自己的这种不怕吃苦耐劳的一些精神方面的一些特点 ， 而其他方面比如说同理心、好奇心的这种能力也同样是需要激发的 。
所以从我个人观察来看 ，英国这样的教育理念是完全适合中国小学生的 。 因为正是因为这样的理念 ， 从人的本性发展去组织课程、组织教育 ， 所以受到了很多家长和学生的这些欢迎 ， 这是我讲的英国教育 。
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