花木|智简佳音（96）如何让学生在生活中探究学习( 二 )
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四、联系生活，运用探究的成果
【花木|智简佳音（96）如何让学生在生活中探究学习】运用所学知识，可以加深理解，增强记忆，强化神经联系，稳定新建立起来的知识体系，起到巩固深化新知的作用。运用所学，还能增强学生的应用意识，提高灵活地创造性地运用知识解决问题的实践能力。运用所学能让学看到自己的力量，享受成功的快乐，增强继续学习的信心。引导学生运用所学，不能一味让他们做练习，联系生活组织他们开展多种多样的数学实践活动，更能激起学生的兴趣，效果也会更为理想。如，“十一”黄金周期间，五年级老师带领学生到济南植物院游玩，门口的“购票须知”上写着：门票15元，40人以上享受团体七五折优惠，70人以上享受团体六折优惠。五年级一班的老师当即给学生提出这样一个问题：“根据我们的人数，算算怎样买票花钱少？你能设计出最好的方案吗？”同学们对此非常感兴趣，争论激烈，情趣十分高涨。其中，一个小组是这样设计的：我们班有60人，因为40＜60＜70，因此可享受七五折优惠，需要用钱：15×60×75％=675（元），每人11、25元。另一组是这样设计的：买70张票合算，因为70张票的价格是：15×70×60％=630（元），每人需要10、5元，而且还多买10张票，这10张票还可以送人。还有一个小组的方案更好：与别的班合伙买票，这样我们都超过70人，人人都打六折，每人只要9元就可以了。这次活动使学生体验颇深，还知道了“打折”有很多学问。数学在生活中的作用真不小。
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