吴潇|三个盲人女大学生的毕业季( 四 )
“说实话我也动了心思。”黄卫娟希望女儿安稳，“她将来有点生活技能，最起码能养活自己。”但周文晴不愿意，“为什么盲生就只能走这条路？”她反问母亲，这时，黄卫娟才意识到，“女儿有独立的思想了”。
周文晴和邬逸帆决定去青岛，就读青岛市盲校。这所建于1932年的学校，是当时全国唯一的盲人普通高中。
2015年，就在两人即将上高二时，普通高考开始提供盲文试卷，视障学生多了一条出路。在这之前，视障学生只能通过每年三四月份的“单考单招”上大学，大学的选择余地也有限，分别是长春大学、北京联合大学、滨州医学院等学校的音乐、推拿等专业。
2017年周文晴和邬逸帆即将高中毕业时，两人一边参加“单考单招”，一边准备普通高考，两人都对“中医推拿专业”感到排斥，对音乐也兴趣寥寥。“你相信吗？我五音不全。”邬逸帆说。
她们注意到了位于江苏省会的南京特师。2017年，这所普通高校招生的专业是应用心理学。“终于不再是推拿了。”周文晴说，当时竞争激烈，有二十几个人参加单考单招考试，只提前录取了她们两个。
2017年全国只有6名视障学生参加了普通高考，其中包括同样是青岛盲校毕业的吴潇，她是陕西省唯一使用盲文试卷的考生，考了470分，超过了二本线十几分，报考南京特师后，成为这所学校当年录取的第三个视障学生。
吴潇1996年出生在陕西志丹县的一个普通农民家庭，母亲患有肢体残疾。幼年时，她就视力模糊，10岁那年被确诊为先天性青光眼，双目彻底失明，此后她才进入盲校学习。
南京特师党委宣传部的杨黎珍告诉新京报采访人员，这所高校是残疾人高等融合教育试点，招收视障学生已有多年。融合教育脱胎于联合国教科文组织于 1994 年的《萨拉曼卡宣言》中的“全纳教育”，即“每个人均有受教育的权利，每个人均有其独特的个性、兴趣、能力和学习的需要，学校要接纳所有学生，并满足他们的特殊需要”。
据杨黎珍介绍，南京特师将每年招到的一至三名视障考生插入普通班级，为她们提供无障碍设施，还购置了可以打印盲文的教学辅助设备，考试时，英语试卷会打印成盲文，其余课程均提供Word版电子试卷，视障学生采用安装了屏幕朗读软件的电脑听读作答。
21世纪教育研究院院长熊丙奇告诉采访人员，让残疾学生同班求学，而不再是在特殊教育学校学习，是国际范围内普遍认同的教育理念。我国近年来也在推进残疾学生同班求学，但残疾学生同班求学还面临观念和具体条件的障碍，从小学到大学均是如此。因此，给残疾学生无障碍求学环境，消除观念障碍和条件障碍，任重而道远，国家层面要在这一过程中发挥主导作用。
中间地带
2020年，南京特师视障学生，先天性视网膜发育不良的杨玉青考研初试成绩取得了404分，比国家线高出73分，最终被辽宁师范大学发展与教育心理学专业硕士录取。
这给3个女孩带来了新的启发。
实际上，对于视障学生就读心理学，2003年印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》中有明确的限制性规定。指导意见指出，心理学和应用心理学，都属于轻度色觉异常（俗称色弱）学生“可以不予录取的专业”。
但近些年，不断有高校开始突破限制，招收视障学生就读心理学专业，但也有高校仍遵照老规定。
录不录成了灰色地带，吴潇没能跨过这个地带。她报考了陕西师范大学心理学专业硕士，学校却拒绝让她考试，理由是“不具备条件提供便利”。
熊丙奇告诉新京报采访人员，要加快建设高校无障碍支持系统，必须在国家层面做出统一的部署，首先，应该明确要求所有高校（公办高校和民办高校）都必须全面建设无障碍系统，明确建设规范和完成时间节点，这应该作为高校建设的基本规范要求。只有国家层面做出明确规范要求，才能扭转部分高校不愿意建无障碍系统（本质是不愿意招残疾人）的观念。其次，针对高校改建无障碍环境，国家财政可给予专项支持，包括对民办学校改建无障碍措施，可由国家给予奖励性经费支持。
推荐阅读
- 重庆八中|过完年后！三个“铁饭碗”考试机会别错过，不报考太可惜了
- 按摩师|新华全媒+｜“谁说我只能做按摩师？”——盲人医生冰心的奋斗人生
- 阜阳|初中生期末三个主科都是B，父亲：不直接告诉分数 是怕我动手吗？
- 牛伟坤|教育部：12月底前离津学生，要做到三个100%
- 孙乐琪|教育部：12月底前离津学生，要做到三个100%
- 问题|考试不用慌 三个锦囊助你“乘分破浪”
- 山西|三个国家级“非遗”剧种首次进入戏曲高等教育
- 时刻|课后服务的“三个时刻”
- 湛江|湛江科技学院三个科研课题获批立项
- |高考成绩一般在零时公布，为何都选择晚上？有三个原因