目标|李希贵：从教学到学习( 四 )
联合国教科文组织推荐了一本书——《反思教育》 。 这本书对“知识”这个词进行了定义 。 什么叫“知识”？事实上 ， 我们今天很多课堂是在教信息而不是教知识 ， 因为没有内化为学生自己的东西 ， 就不能算是知识 。 什么叫新知识？这本书认为 ， 新知识“是通过学习获得的信息、理解、技能、价值观和态度” 。 学习可以理解为获得这种知识的过程 。 学习既是过程 ， 也是这个过程的结果；既是手段 ， 也是目的；既是个人行为 ， 也是集体努力 。
如今 ， 全世界的教育都在聚焦学习 ， 比如世界银行2018年的年终报告题目就是《学习》 。 连PISA考试也已经感受到了危机 ， 非常清晰地感觉到过去的考试方式已经不能应对未来的挑战 。 因此他们在2019年也发布了一个年度报告 ， 叫《学习的罗盘2030》 ， 计划在未来用更加创新的方式来测试出各国学生在陌生环境中的自我导航能力 ， 而这个能力一定是在学习过程当中获得并发生的 。
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