就业|辅导员老师为劝学生就业“说干嘴、跑断腿”
“找工作了没？打算什么时候找呀？”
最近这段时间，华东某高校毕业班辅导员方彩霞老师每次见到学生，就会“本能”地冒出这句话 。
这学期她每天的“头等大事”，就是和学生聊就业 。她带的班上有60个学生，几乎一半的人她都深聊过 。日常用微信语音电话联系，短则七八分钟，长则半小时 。此外，她还经常走进寝室，和学生面对面交流，先“陪聊”生活话题打开对方心扉，然后苦口婆心地劝其就业 。有的学生虽然态度还好，但会找出各种理由打太极；有的学生干脆“失联”，短信不回，电话不接，只能缓一阵子再劝 。
近年来，大学毕业生“慢就业”现象较为普遍，给高校就业指导工作带来一定的难度和挑战 。由于就业率的刚性要求，直接面对学生的辅导员老师，往往成为就业工作压力层层传导的终端 。在这场围绕就业的拉锯战中，出现了学生不急老师急，为劝就业辅导员老师“说干嘴”“跑断腿”的现象 。
劝就业需要特别讲究方式
“一个班里，总有那么三五个人找工作不慌不忙 。”在一所高职院校工作的95后辅导员刘伟立坦言，尽管大部分学生都会积极努力地求职，但每年总会有部分就业观念比较消极的学生，约占总体数量的20% 。“他们总爱找各种说辞，比如要等考完驾照再去找工作，或者干脆表示暂时不打算就业 。”
对于这些学生，刘伟立生怕话说重了、逼紧了，造成他们反感，因此，沟通时需要特别讲究方式 。长此以往，他还总结出了一套“劝就业话术体系” 。
“电话里，我一般会先问一下学生的就业意愿，如果对方想慢慢找工作，我会提示他‘应届毕业生’这个身份很宝贵，可以抓紧利用毕业季找工作，别错过了这个时间段 。”刘伟立回忆，电话那头的回复基本都是“好的”二字 。
此时，刘伟立会进一步追问学生目前的就业意愿是什么，包括地点、行业、薪酬等考虑因素，如果学生回复了，刘伟立会跟着补充问一句：“你通过哪些渠道了解就业信息？”
但收到的回复往往都是：“我就在网上看了一下 。”
刘伟立会耐心地继续劝说：“平时可以上教育部门的就业网站，关注班级群就业信息，以及一些求职App，定时关注一下就业信息发布……”但大多数学生的回答还是只有两个字——“好的” 。
“我一般都是先问意向，再看我自己手上有没有合适的岗位资源推荐，用相对软性的方式引导学生就业 。”每次沟通结束后，刘伟立都会心生无奈 。在他看来，就业是学生自己的事情，如果学生就业目标明确，慢一点就慢一点，“但那些一问三不知的学生，真让人着急” 。
采访中，不少辅导员老师反映，身上的压力与校方就业率统计有关 。一方面，教育部门对学校就业率要求很高，初次就业率需达到80%至85%，但上报统计截止时间往往设在8月底，这造成高校催着学生就业的现象，这种压力自然传导给辅导员老师 。另一方面，每年都会有相当数量的考研“二战”的学生，如果还没有签就业协议，也会影响当年的就业率，这部分学生也是“重点”“难点” 。
安徽合肥某高校毕业班辅导员吕帅所带的班上大概有40%的学生优先忙着弄毕业论文，总想着毕业后再找工作 。从今年3月起，焦虑就伴随着他 。每周，吕帅会把所有学生电话都打一遍，询问其找工作的情况，一旦有学生说自己正在求职，相隔一周，他就会追问进展 。
电话里，他尽量让自己的语气变得“亲切”：“最近怎么样啊？工作可找到了？你有什么打算？”但是，很多选择考研“二战”的同学明确地回绝：自己不着急，还年轻呢，考研能有更好的工作，考不上的话再找工作也不迟 。
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