作业|把握质与量 让作业设计有趣有效
假期——学生们经过一个学期的奋斗 ， 终于迎来了一段休整期 。 那么 ， 假期作业呢？学校、年级、老师们为学生精心准备的假期作业是否能赢得学生们的喜欢呢？
其实 ， 现在很多学校在给学生设计假期特色作业时 ， 是考虑良多的 。 力求布置的作业有效 ， 有趣 ， 落在实处 。
首先 ， 考虑的是作业既要让学生感兴趣 ， 还能起到作业应有的作用 。
作业除了是检验学和教的重要手段以外 ， 还应起到指导学生学习的作用 。 所以 ， 老师们在设计作业时 ， 要从本校的学情和教情出发 ， 因地制宜地设计作业 。 控制作业数量 ， 注重思维质量 ， 在减负的前提下力争实现增效 。
如何设计高质量的作业？同一目标下的作业设计要尽量有可选择性 ， 兼顾不同学业水平、不同学习兴趣、不同学习方式的学生 。 这样的作业既能提高学习兴趣 ， 又体现了因材施教 。
例如 ， 清华附中语文学科假期作业中有一项是这么设计的：
（一）必读：《水浒传》
【作业|把握质与量 让作业设计有趣有效】1.嗨翻选择题：按进度上空中学堂做阶段性选择题 。
要求：先读书然后做选择题复盘阅读 ， 按时完成 。
2.评书说英雄：在林冲、宋江、吴用、鲁智深、武松、李逵、杨志、燕青这几个人物中选择一个 ， 写一篇评书（脱口秀）讲稿 。
要求：包含这个人物的主要经历和重要故事 ， 并有对这个人物的评价 。 600字以上 。
（二）自主阅读：在老师建议下或者自己选择 ， 在必读书之外能再读一本经典 。
这项作业 ， 是清华附中的语文老师根据本校学情、教情设计的任务 ， 设计时 ， 我们基于整个假期通读至少一本名著的目的 ， 尽量设计有吸引力的、避免能直接找到答案的任务 ， 例如评书（脱口秀）稿的撰写任务 ， 这一任务大大激发了学生对《水浒传》这部大部头名著的阅读兴趣 ， 而不再因为书厚畏难而匆匆掠过甚至放弃阅读 ， 也避免了学生直接上网搜找答案的情况发生 ， 而且在英雄的设置上给学生一定的选择 ， 学生可以根据自己的兴趣爱好与能力水平 ， 从8个人物中选择一个展开叙述和评价；所设计的活动要能为开学后的阅读活动、研读课程做准备 ， 例如嗨翻选择题是在为开学后的重要情节梳理做准备 ， 英雄评书脱口秀的撰写是在为开学后对书中主要人物的性格、精神品质的研读做准备；设计的任务要便于检查和反馈 ， 例如嗨翻选择题就利用空中学堂这一信息技术工具 ， 实时对学生和老师予以反馈等 。
其次 ， 正如清华附中王殿军校长等一些专家强调的 ， 作业创新形式的一大要求是贴近生活 。
这一点对语文学科来说也非常重要 。 现在的中高考等考试 ， 往往把语文要素、语文知识放在具体的情境、生活场景中进行考查 。 因此 ， 我们布置作业时 ， 除了常规作业外 ， 还可以设计社会生活活动作业 。 鼓励学生关注生活 ， 关心身边的人和事 ， 积极参与社会生活和当代文化活动 ， 在真实的场景中学习和运用语文知识 。
清华附中语文学科的寒假作业中有一项是这么设计的：
根据你的兴趣爱好 ， 完成下列四项任务中的任意一项：
1.设计年夜饭菜谱的诗意名称 ， 图文并茂 ， 1~2道菜 ， 做到一张PPT上 ， 署名 。
2.创作并书写一副家庭个性化春联 ， 拍照 ， 做到一张PPT上 ， 署名 。
3.设计桃符 ， 拍照 ， 做到一张PPT上 ， 在图片旁边要简单说明寓意 ， 署名 。
4.写一篇你们家过春节的记叙文 ， 自拟题目 ， 要求写出画面感 ， 写出自己家的个性特色来 ， 600字以上 。
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