|高考新模式表明，学生在“3年级现象”留下的漏洞，早晚会陷进去( 二 )
说小学三年级是学生生涯的转折点其实是有科学依据的 。 从大脑的发育过程来看 ， 人类9岁左右的时候 ， 大脑发育基本成型 ， 思维模式和习惯养成后 ， 以后也都不会出现太大的变化 。
而9岁大概正是学生上3年级的时候 ， 此时大脑的重量已达到成人标准 ， 可以接受更复杂化的信息 ， 也正适合学习的时间 。 如果此时学生能认真对待学习 ， 大脑会自动形成肌肉记忆 ， 以后也会养成学习的习惯 。
如果3年级左右的学生大脑中还没有形成自主学习的概念 ， 而家长也没有加以引导 。 错过了养成学习习惯的机会 ， 后面再强迫大脑接受新的习惯不是不可能 ， 只是要付出更多的努力 。 不如3年级时自然形成得更加深刻 ， 更加水到渠成 。
如今双减政策后 ， 教育部门喊停了校外补课 。 因此家长不能通过补课来让学生强化学习的思维 ， 但是可以通过非文化课的训练 ， 同样可以达到理想的效果 。 比如发展学生的兴趣爱好 ， 或者参与一些思维训练的课程 ， 都将有助于学生的大脑开发 。
最重要的是 ， 这个阶段要让学生养成自主学习和主动拓展阅读的习惯 ， 家长言传身教的让学生对学习的重要性有明确的体会 ， 然后充分发掘自己的兴趣点 ， 以后是往特长方向发展还是努力学习考大学 ， 都要提前有所准备 。 如果家长能善于利用好3年级现象 ， 或许学生在未来的学习中 ， 能让家长少操很多心 。
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【|高考新模式表明，学生在“3年级现象”留下的漏洞，早晚会陷进去】（图片来源于网络 ， 如有侵权请联系删除）
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