教育性|?沧海：一切教学皆有教育性|肖培东：教学，是彼此都要珍惜的缘分( 二 )
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第二个镜头是《皇帝的新装》一课接近尾声时 ， 肖老师让学生对在场的大人们说句话 。 有个学生说：“大人们 ， 你们要洗心革面！”听课的老师们愣住了 ， 还有窃窃私语的 。 男孩红着脸站着 。 肖老师沉思片刻 ， 微笑着迎着男孩的目光 ， 感动地说：“是的 ， 洗心革面 ， 洗去尘俗之心、功利之心 ， 洗出一颗纯洁的童心 ， 换掉虚伪的面具 ， 拥有一张婴儿般纯真的笑脸 ， 大人们 ， 我们应该这样！”台下 ， 一片掌声！
在分析肖老师的处理之前 ， 我们先设想一下一般的老师面对这个回答会怎样处理 。
有的老师可能也会感觉“洗心革面”这个词不得体 ， 但因为没有预设 ， 又将下课 ， 就呵呵一笑 ， 不了了之 。
也有的老师可能会一本正经地指出这个词用得不得体 ， 借机给学生讲一下“洗心革面”的含义 ， 感情色彩 ， 甚至会小小拓展一下“使用成语注意问题” 。
也有的老师会抓住这个教学契机 ， 让课堂出现一次“高潮” 。 老师可能会兴致勃勃地质问回答问题的学生：“洗心革面？难道你认为我们听课的老师都是十恶不赦的坏人吗？还是你对老师们来听课不满意 ， 让老师们洗心革面 ， 从今以后别再来听课了……”此刻 ， 课堂上必定会有笑声 。 但是我们也能想到那位学生的脸肯定更红了 ， 头更低了 。 从此他不再回答问题了 。 一些聪明的老师总认为做课是演戏 ， 所以需要学习好的学生演主角儿 ， 也期盼着有人能扮演丑角儿活跃气氛 。
肖老师认为“孩子就是孩子 ， 说得不一定最好 ， 但一定最真 ， 最坦率 ， 就像山间清泉 ， 就像窗外阳光 。 他们早已经过滤了那许多的复杂心机 ， 只剩下他们的至纯至真 。 ”所以他让男孩的“洗心革面”有了新的哲理 ， 他让男孩扬起了头、骄傲地站着 。 肖老师又拯救了一个学生 。 同样 ， 这也真的算是缘分了 。
有的“专业”的语文老师也许认为肖老师的成语新解随意、牵强、不专业 ， 但这并不影响肖老师是一位伟大的语文老师 。
我读了肖老师的《教学 ， 是彼此都要珍惜的缘分》一文后 ， 留了这样几句言：
一切教学皆有教育性 。 精彩的教学镜头无不回响着感人的教育旋律 。 教学是招式 ， 教育是内力 。 张无忌因为有九阳神功 ， 所以几个时辰练就了其他高手几十年练不成的乾坤大挪移 。 我们读肖老师的课 ， 只有看到这一层 ， 才能学得一二 。
（本文为沧海老师原创 ， 首发沧海老师个人微信公众号“站着教书” ， 校长传媒获得授权发布）
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延伸阅读：
教学 ， 是彼此都要珍惜的缘分
原创作者|肖培东 此博文包含图片
2015-10-30 01:53:37发布于肖培东“我们的语文”的博客
2015.10.29
广西南宁体育馆 。
“‘蹲’和‘伏’这两个动词能否互换位置？来 ， 你来说说看 。 ”《走一步 ， 再走一步》的课堂上 ， 我这样问着一个女孩 。
她露开齿 ， 不说话 ， 眼里却在笑 。 “这两个动词能否换换位置呢？”我又问一遍 ， 她依旧如此 。
全场安静 ， 听课的老师近千人 。
我有点着急 ， 可我还在安慰自己：“沉住气 ， 决不能让大家察觉到我的慌乱 ， 没事 ， 再给她一次机会 ， 换种说法吧 。 ”我看不到我的眼睛 ， 但我相信 ， 那里都是微笑 。 我鼓励自己 ， 也鼓励她：“你可以运用你的生活体验试着分析这两个动作 ， 来 ， 试试看 。 ”我的话不疾不徐 ， 秋天 ， 南宁依然温暖 。
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