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教育性|?沧海：一切教学皆有教育性|肖培东：教学，是彼此都要珍惜的缘分( 三 )


她望望大家 ， 露着齿 ， 一语不发 。
“那你做做这两个动作 ， 来 ， ‘蹲’是怎么样的动作？”我轻轻地托着她的手 ， 我以为那里有力量和信任 。
我又说了一次 ， 她笑着 ， 不肯蹲 ， 也不说话 。
要分析这两个动词里隐藏的心理 ， 就必须要明白“蹲”和“伏”的动作感受 。 那个在悬崖上轻轻啜泣的“我” ， 随着夜幕的降临 ， 是越来越恐惧和紧张 ， 他甚至听得见自己的啜泣 。 动词 ， 都是有心情相随的 ， 每一个动作的背后 ， 都是一种特定的心理 。 “伏” ， 匍匐在岩石上 ， 手死死地扣住大石的边缘 ， 内心该是怎样的一种惧怕和绝望！这个女孩 ， 只要做出这两个动作 ， 她一定能感觉到 。
她站在那里 ， 依旧不动 ， 眼睛里没有任何敌意 。
“你能蹲一下吗？”她不说话 ， 笑着站着 ， 这个如此简单的动作她就是不肯做 ， 所有的目光都紧张地聚焦在我和她的身上 。
“那好 ， 我们全班同学一起来坐坐这个动作 ， 来 ， 同学们 ， ‘伏’是怎么样的？”全班同学都把上半身平铺在课桌上 ， 手往前伸得很长很长 。 “老师 ， 这个‘伏’字比‘蹲’的害怕更害怕 。 ”同学们七嘴八舌地说 。 我看着这个女孩 ， 示意她坐下 ， 我的目光移向所有人 ， 我甚至故意不看她 。
余光里 ， 我瞥到一丝落寞 。
……
很快 ， 我又问了一个问题 ， 这时 ， 我听到她的细微的回答 ， 很正确 。 我立刻叫起她 ， 她大着声音重复了一次 。
【教育性|?沧海：一切教学皆有教育性|肖培东：教学，是彼此都要珍惜的缘分】“你看 ， 这次你是多么勇敢 ， 而且你回答得很正确 ， 真好！”
她又笑了 ， 眼睛里掠过一丝丝惭愧 。
仿佛什么也没发生 ， 阳光在窗外依然灿烂 。

教育性|?沧海：一切教学皆有教育性|肖培东：教学，是彼此都要珍惜的缘分
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2015.10.28
四川 ， 南充五中
《皇帝的新装》一课已近尾声 。
“童话 ， 不仅仅是在教育孩子们 ， 也在教育这个世界的大人们 。 童话 ， 是所有人的故事 。 那么同学们 ， 今天 ， 当我们再次读完《皇帝的新装》 ， 你想对在场的大人们说句什么话呢？”我的声音提高了 ， 我早已经忘记了什么公开课的概念 。
“大人们 ， 你们要守住那颗纯洁的心！”
“不要因为生活而改变了你们！”
孩子们也已经入境了 ， 他们话语如此真诚！
“来 ， 你来勇敢地说！”我叫起一个男孩 ， 他的眼睛亮晶晶的 。
“大人们 ， 你们要洗心革面！……”稚嫩的声音响彻会场 。 洗心革面？怎么用上这成语了？听课的老师们愣住了 。 我是很清晰地听到了这词 ， 也感受到了场下的窃窃私语 。 “洗心革面” ， 清除旧思想 ， 改变旧面貌 ， 是比喻坏人物彻底悔改的 ， 用在这里确实不得体 ， 那是把在场的老师们都说成坏人了 。 可转念一想 ， 他不也是积累了一个成语了吗？语言 ， 不也是说了用了才知道的吗？
男孩可能也意会到自己说错了 ， 红着脸站着 ， 像一棵羞涩的小树 。
“可是他什么衣服也没穿啊 。 ”《皇帝的新装》里那个天真的声音就是这样的 。 孩子就是孩子 ， 说得不一定最好 ， 但一定最真 ， 最坦率 ， 就像山间清泉 ， 就像窗外阳光 。 他们早已经过滤了那许多的复杂心机 ， 只剩下他们的至纯至真 。 西方哲人说：“每一个孩子都是天使 ， 即便他浑然大睡 ， 也还是不失为一个天使 。 ”更何况这是一个在晨风中站起的孩子！
“是的 ， 洗心革面 ， 洗去尘俗之心、功利之心 ， 洗出一颗纯洁的童心 ， 换掉虚伪的面具 ， 拥有一张婴儿般纯真的笑脸 ， 大人们 ， 我们应该这样！”我微笑着迎着男孩的目光 ， 感动地说 。

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