骨干教师|新学期，北京中小学有这些重要变化( 二 )
景东学区景山学校教育集团教师周群从教30年，是北京市特级教师、语文学科正高级教师，新学期，她到前门外国语学校交流轮岗。此前四年，她一直参与学校内部跨校区的交流轮岗，积累了宝贵经验。面对新学校、新岗位、新任务，她将着眼于课堂教学改革，亲授课程的同时，整合优质专家资源，以课题带动教研，从实操层面探索骨干教师轮岗模式。
教育事关民生与未来。今后，东城区将继续优化义务教育学校干部、教师资源配置，大力推动义务教育优质均衡发展，打造老百姓家门口的好学校。
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【问题二】中学课后有没有老师辅导？
“双减”减掉了校外学科培训负担，但孩子们又面临着一个新问题，那就是：放学后学习碰到“拦路虎”找谁辅导？毕竟，能亲力亲为担此重任的家长不多。新学期，这个问题怎么解决？
初中将根据需求适时开设晚自习
中国教科院丰台实验学校校长 李晨辉
这个学期是“双减”新举措实施的第一个学期，我们全校教师已达成共识：“双减”不是不要教学成绩，而是要通过更加符合教育教学规律和学生成才成长规律、高效轻负的方式方法来获得好成绩，如项目学习、小组合作学习、单元教学等等，只有积极进行教学改革，提供丰富的课程、活动供给，才能让学生“动”起来，自主、自觉地学习。所以，我们教师也会努力做“真教育”，把书教活，助力学生成长。
减轻学生课业和校外培训负担，就要提高校内教学质量和丰富课后服务，将学生吸引回校园。新学期，我们学校将实施一系列新举措。
第一，初中适时开设晚自习。对此，我们学校不会搞“一刀切”，而是要在提供高中学生晚自习的基础上，对初中学生展开时间、人员、保障三方面的调研，并且在食堂解决好学生晚餐的情况下，本着自愿原则开设初中晚自习，时间为17点半至18点半。如果学生有特殊需求，可以参加第二时段的晚自习，即从19点至20点。中学的晚自习不重在看管，而是要在辅导学生方面下功夫。我们学校将配备任课教师、骨干教师、干部参与课后服务，提高课后服务质量，争取让学生在校完成所有作业，并引导学生进行预习。同时，学校还将加强安保力量，设置值班干部，增加巡视校园频次，确保师生在校安全。
第二，加强作业分层设计。我们学校出台了作业管理办法，明确了“立足课堂，精心选择，分层多样，限时限量；全批全改，及时反馈，跟进改错，提高实效”的原则，尊重学生学习上的差异性，采用“必做作业＋选做作业”模式，满足不同的需求，加强作业分层设计，给学生选择的权利。这样，学习能力稍弱的学生可以强化基础、循序渐进，学习能力较强的学生也能“吃得饱”“吃得好”，皆有收获。作业形式方面，教师会结合学生的实际，除布置书面学科作业外，还将布置探究类、拓展类、实践类等作业，加强作业的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和创造力。目前，学校已对教室进行了改造，各班都有作业公示栏，加强对作业量的监控。
第三，严格控制考试次数。学校将认真落实《未成年人学校保护规定》，考试成绩只做教学分析、诊断使用，不公布排名和考试成绩，保护学生隐私。
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【问题三】小学生家长能否正常下班再去接孩子？
新学期，北京“双减”新政对中小学提出了“提升学校课后服务水平”的要求，尤其小学要为家长解忧，解决“孩子放学家长却没下班无法接孩子”的困难。那么，小学的托管服务能开设到几点呢？
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