骨干教师|新学期，北京中小学有这些重要变化
9月1日，北京百万中小学生正式开学。由于实施了“双减”新举措，这个新学期，北京的中小学将发生一系列重要变化：孩子们课后不用奔波于培训机构，校内就有老师帮助辅导学习；家长们每天不必心急火燎地请假接孩子，可以踏踏实实做完手头工作再下班。最重要的是，随着教师交流轮岗的逐步实施，越来越多的学生在家门口的学校就能享受优秀师资、接受优质教育。
【问题一】普通校学生也能上名师的课？
听说北京将大面积、大比例推进干部、教师轮岗的消息，家长们感到非常振奋，因为这样一来，自己的孩子即使没在名校读书，也有可能上名师的课了。大家特别想知道，这项举措究竟会从哪里开始实施呢？
中小学骨干教师带头交流轮岗
东城区委教育工委、东城区教委
义务教育学校干部、教师交流轮岗，是北京“双减”的一项重要内容。作为这项新举措的两个试点区之一，东城区将在原有经验与成果之上，优化人力资源合理配置，增强教育人才综合素质，推动教育综合质量和队伍建设质量双提升。
早在2004年，东城区就创新学区化管理模式，通过跨校际、跨学区、跨区域的人才交流机制，逐步探索出“区管校聘”实践经验，干部、教师实现了由“学校人”向“学区人”再向“系统人”的转变。2015年，东城区被教育部评定为全国首批“区管校聘”示范区。在这种区域人力资源统筹的大背景下，一批干部、教师为教育优质均衡发展做出了积极贡献。史家小学分校党支部书记兼校长刘力军，经历了跨校际、跨学区、跨层级的交流轮岗，博采众长，提出并实践一系列先进办学理念。广渠门中学教育集团中学体育骨干教师张丹，交流轮岗至附属花市小学后，打通学段，开展教科研，构建出“常规体育基本素质+专项技能学习”的新模式，为学生九年一贯体质健康持续培养打下基础。
随着干部、教师交流轮岗的不断深化，今年，东城区制定了《深化推进义务教育学校干部教师交流轮岗工作方案》，全面启动新一轮干部、教师交流轮岗。此轮干部、教师交流轮岗原则为“先教师后干部、先小学后初中、先骨干后普通”“跨校际、跨学区、跨层级”“全覆盖，全统筹，全学科”，充分发挥深度联盟、九年一贯、优质资源带和教育集团优秀人才的引领带动作用。
新学期，东城区干部、教师交流轮岗将按三个层次推进。
第一，选派普通教师交流轮岗。教育集团内部校际间同岗位教师进行有序交流轮岗；普通小学、初中校选派新任教师或有潜质的优秀青年教师到教育集团龙头校全职交流轮岗；新任教师配备工作导师、跟岗学习。
第二，区级以上骨干教师均衡配置。学区、集团校选派骨干教师，全职或兼职授课、教研、带徒；教科院干部、骨干教师服务义务教育学校；充分发挥“名教师、名校长、名教研员、名学科”四名工程带动辐射作用。
第三，正职、副职交流轮岗。干部资源实现跨校际、跨集团、跨学区、跨区域配置；结合校长职级制、任期制等工作要求，加大优质校与优先发展校的干部双向交流力度；依托区级和校级青年成长营等平台，分层、分岗、分类交流培养和轮岗使用一批年轻干部，加强常态化干部交流，推进党政正职的制度化交流轮岗工作。
目前，和平里学区一七一中学教育集团干部、教师交流轮岗机制已然形成，通过全职、兼职、派驻教研、跟岗教学、课后服务等模式，实现了集团内、学区内、跨学区、跨区域全链条人才培养。派驻一七一中学朝阳豆各庄分校的袁慧旻老师，四年如一日扎根朝阳教育，深耕细作，从一名普通教师成长为教学主任。一七一中学的冯宁老师，七年前选派青年湖小学担任副校长，全身心投入小学教育发展，为中小贯通教育做出了贡献。新学期，一七一中学本部遴选孙冬君、胡津畅两位区级骨干教师进行学区内交流轮岗。
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