三个阶段|政治：构建体系 稳步攀升( 二 )
认真阅卷 ， 科学讲评 ， 做到“放权” 。 每次拉练都要及时批阅 ， 在流水批阅完之后 ， 自己再进行二次批阅 ， 以便发现学生答题中存在的问题 ， 做好统计与反馈 ， 找准症结 ， 科学准备讲评 ， 归类讲解 。 一种方式是将同一知识或同一题型归类 ， 另一种方式是将错题归类 。 注重总结方法、规律 ， 对错题或薄弱环节进行变式训练或跟踪训练 。 教师要懂得“放权” 。 “放权”并不是放任自流 ， 而是要抓住关键 ， 抓住普遍存在的问题进行精讲 。 “放权”就是要留给学生更多自由支配的时间 ， 让学生有时间在知识的深度和广度上积极探索 ， 能聚精会神地总结、梳理、归纳知识 ， 并通过知识的运用形成较强的能力 。
（作者单位系山东省潍坊实验中学）
《中国教育报》2021年09月09日第11版
作者：王玉武 韩守青
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