演练|这位校长，为何喜欢给学生“开小灶”？
新华社重庆9月9日电（采访人员谷训 王晓曈）一所普通学校里有一群不普通的孩子 ， 学校校长专门为他们开了课 。
重庆市两江新区行远小学是一所建校仅4年的新学校 ， 办学之初 ， 校长邹贤莲调研发现部分家长教育观念相对落后 ， 不少孩子调皮多动、认知能力欠佳、不擅长控制情绪……这给办学者出了一道难题 。
性格内向的小女孩茜茜8岁才来读一年级 。 她的爷爷说 ， 因为茜茜不爱说话 ， 父母又忙于生计 ， 就把孩子上学的事耽搁了 。 茜茜小小的个子 ， 用手捂着眼睛 ， 无论邹贤莲问她什么都不回答 。 邹贤莲蹲下来 ， 拉了拉茜茜的手 ， 她却把脸捂得更紧了 。 邹贤莲深受触动：“茜茜需要我们帮助 ， 她的家庭也需要我们的帮助 。 ”
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行远小学校长邹贤莲与孩子们在一起 。
有困难的孩子在行远小学并不少见 ， 患有先天性小儿麻痹症的小豪就是其中之一 。 4年前 ， 小豪妈妈是哭着来报名的 。 看到小豪一瘸一拐 ， 走不稳当 ， 邹贤莲的第一反应是这孩子在普通学校不安全 ， 特殊学校才适合他 。 但与小豪妈妈仔细沟通后 ， 邹贤莲感受到特殊孩子的家长是多么渴望自己的孩子能融入集体 ， 于是主动承担起这份责任 。
2018年11月 ， 一场消防安全演练结束后 ， 邹贤莲在视频记录里发现小豪没有出现在活动中 。 “我认为这场演练是不成功的 。 ”邹贤莲有些生气地在教师群里说 ， 因为不仅让特殊孩子掉了队 ， 而且也不利于对其他孩子的教育 。 于是 ， 学校再次拉响了演练警报 。 这一次 ， 老师背着小豪从教学楼跑出来 ， 其他孩子则主动为他们留出逃生通道 。
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老师背着小豪参加消防安全演练 。
小豪握笔困难 ， 老师降低了对他书写的要求 ， 但加强了认字和组词的培养 。 本来 ， 小豪妈妈是打算长期陪读的 ， 但事实上她只陪读了一年多 ， 小豪就能在同学们的帮助下自理生活、完成学习任务 ， 并且还发现了数学计算能力的特长和语文阅读的兴趣爱好 。 如今四年级的小豪说 ， 他在学校里困难很少、朋友很多 。
2020年6月 ， 邹贤莲开设了“雁启班” 。 这是一个动态灵活的班级 ， 没有固定的课程 ， 只有校长邹贤莲经常与孩子们聊天互动 ， 看看他们衣服干不干净、有没有洗手 ， 观察他们离开学校时开不开心 ， 在放学路队中和同学们关系怎么样 ， 有时还把他们聚起来以趣味课的方式做心理辅导 。
【演练|这位校长，为何喜欢给学生“开小灶”？】
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行远小学校长邹贤莲与学生在一起 。
三年级学生天天因为多动、调皮 ， 曾导致很多家长给邹贤莲施加压力 ， 要求天天转学 ， 如今却是“雁启班”里进步最明显的孩子 。 现在 ， 天天不仅会主动为老师分担班级事务 ， 而且学习成绩进步很大 。
“雁启班”的小君曾写过一首小诗：“大海是老师 ， 我是冰 ， 大海融化了我 。 ”对于一些孩子而言 ， 融入集体就是了不起的优秀 ， 而这个过程离不开教育工作者的辛苦付出 。 （文中儿童均为化名）
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