教育|双减之后，如何打破“唯分数论”，构建德智体美劳全面发展体系( 二 )
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课后服务推行
让办学特色更加体系化
这次“双减”,“5+2”的课后服务体系成为社会关注的焦点之一 。 对于“5+2”课后服务体系,毛金忠认为课后服务并非一定要让学生统一上课、统一作业,而是在遵循共性的同时,根据每个学生的空余时间、兴趣点进行针对性的指导、服务,提高学生的综合素质 。
锦绣江山外国语学校在推行“5+2”课后服务的过程中,还在原有的特色课程体系上,配置了老师定向答疑工作,稳固学生的基础,让原本的个性化课程变得更加体系化 。
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而对于课后服务的选课,锦绣江山外国语学校依然保持着高度的个性化,通过校宝在线信息化平台,将选课的权力交由学生和家长手中,扎实地将课程落地到学生的兴趣点上,并将学生入学到毕业的数据形成管理体系,为学生的每一步成长提供数据支撑 。 同时,也为锦绣江山外国语更好地落实“为了学生的明天”的使命,提供了更好的教育服务 。
目前,锦绣江山外国语学校已携手校宝在线,加速部署教育信息化落地,提供排课、选课、招生、考勤等系统解决方案,真切地提高了学校的办学效率 。 未来,校宝在线作为深受欢迎的教育信息化综合服务提供商,将持续优化产品功能,不断为更多学校提供专业化、人性化、有温度的信息化教育服务,携手更多的教育从业者,推动教育服务加速进步 。
【教育|双减之后，如何打破“唯分数论”，构建德智体美劳全面发展体系】来源：中国网
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