教案要依据教学大纲和教科书 。从学生实际情况出发,精心设计 。接下来是关于八年级政治单元教学设计的文章,希望能帮助到大家!
八年级政治单元教学设计1
<一>.教学目标:
1.情感、态度、价值观目标:爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感 。
2.能力目标:认识自己家庭的能力 。
3.知识目标:了解家庭的一般概况;家庭关系的确立;子女与父母的关系不可选择;了解父母的特点;家人的优秀品质 。
<二>.教学准备:
和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中,印象最深的一件事(如生病、惹祸、比赛成功等)是什么?父母当时是怎么做的?
<三>.教学重、难点:如何理解家庭既是亲情组织,也是个法律概念 。
<四>.教学过程:
1、【导语】:有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家 。当我们还在妈妈肚子里的时候,爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图,编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字 。
有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀?(请2—3名同学介绍 。)
简简单单的名字,寄予了家长深切的爱 。我们从出生那一刻起,就被家的温暖所包围 。“什么是家呢?”
2、【情景故事】:教材P4两则故事说:“那……不是我的房子” “我又有家了” 。那么“家到底是什么?”
3、体验活动一:我眼中到的家 。(并请说明理由)
【小结】:家是温暖的避风港;是一片蓝天;是一把伞……
4、【我说我家】:
——我们有不同的家庭结构:大致有核心家庭,主干家庭,单亲家庭,联合家庭等 。
【知识拓展】:家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 。家里有亲人,家中有亲情 。家庭关系的确立也有多种情形,依照法定条件和程序结婚组成的新家庭;因生育导致的血缘关系结合的家庭;依照法定条件和程序收养而组成的家庭;随父母再婚组成的新家庭 。不同的家庭关系,促成了不同的家庭结构 。
——父母赚钱不容易:为了撑起一个幸福、温馨的家庭,爸爸妈妈努力工作 。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗?他们工作中有什么困难和委屈吗?他们回家后还要干什么?
——父母养育我们不容易:爸爸妈妈为了我们,一方面努力工作,一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱 。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗?
5、【实话实说】:喜欢“选择什么样的父母”?
A、小冰早就想买一个新款MP3了,妈妈说家庭经济不宽余,一定要买的话就看期末考试有没有进步 。
B、小亮是一个很调皮的男生,这次在学校不小心打破一块玻璃,要赔偿人民币15元 。可是小他的父母刚听了一个开头,便不高兴了,拿起皮鞭打了他一顿 。
C、小宁生活在一个十分优越的家庭 。怕起早,每天爸爸开车送她去学校;嫌菜差,每天保姆送饭来学校;穿的是,用的是精品;妈妈还告诉她学校的值周劳动不要参加 。
D、……
【小结】:父母给予我们生命,这种天然生成的最自然的亲情,是无法选择、无法改变的 。
6、【作业】:介绍我家的好品质、好家风 。
八年级政治单元教学设计2
忠实履行义务
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