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苏教版一年级语文上册第一课教案 苏教版一年级语文上册教案识字5例文

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教师要上好一节课，往往需花费十倍于它的或更多的时间作准备 。认真写好教案是合格教师的基本功 。那么应该怎么写好教案呢？今天小编在这里给大家分享一些有关于苏教版一年级语文上册教案识字5最新例文，希望可以帮助到大家 。
苏教版一年级语文上册教案识字5最新例文1
教学目标：
1.认识“井、急、象、传、奇、怪、谁、因、为、困、难”11个生字 。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容 。
3.学习第一自然段，有感情地朗读第一自然段 。
教学重点：
1、认识“井、急、象、传、奇、怪、谁、因、为、困、难”11个生字 。
2、正确、流利地朗读课文 。

教学难点：
1、读准并区分“谁”和“难”，区分“因”和“困” 。
2、有感情地朗读第一自然段 。
教学准备：
多媒体课件、词语卡片
教学过程：
一、导入
1.师：先看看我们班谁是猜谜高手，出示猜谜语：(1)学狗坐，没狗高，又没耳朵又没毛 。(2)绿衣小英雄，田里捉害虫， 冬天它休息，夏天勤劳动 。

2.揭题，读题 。
今天，一只快乐的小青蛙来到了我们的课堂里，请同学们快乐地与他打打招呼，齐读 。
3.小青蛙悄悄地跟我说，他喜欢和为集体争光的同学做朋友，我们班有四大组，他想看看谁能为自己的组争光，他不希望有同学拖后腿 。你们想和他做朋友吗?
二、初读课文，学习生字词 。
提出朗读要求 。
(1)用自己喜欢的方式朗读课文，把字音读准，遇到不会的字把拼音多读几遍 。
(2)同桌互相拼读生字，纠正错音 。
2、检查生字的拼读 。
(1)开火车拼读 。
(2)齐读 。
(3)去掉拼音开火车读 。

(4)男女比赛读 。
3、交流识字方法 。
(1)你用什么方法记住这些生字的?
(2)比一比：因、困，谁、难 。
4、组词 。
(1)给生字找朋友，先找一找生字宝宝在课文里的好朋友是谁，用双横线画出来 。
(2)指名汇报 。
(3)分组比赛读 。
三、再读课文，感知课文内容 。
1、师：字词宝宝回到课文里了，你能把课文读通顺吗?
出示朗读要求：
四人小组齐声朗读课文，把课文读通顺，做到不加字，不丢字 。
小组讨论，说一说课文写了( )不小心掉进了( )，( )听见井里传出的歌声，把( )救了上来 。
2、全班交流，了解课文主要内容 。
四、学习第一自然段 。
1、小青蛙趁着美好的春色在郊外游玩呢，突然，“咚”的一声响，发生了什么事了?
2、师：小青蛙是怎么不小心掉进井里的?
3、师：这口井是什么样的呀?(板画：一口井，板书：枯井)
4、师：如果你们不小心掉进这样的一口枯井里，你们会怎么样昵?(板书：不小心)
5、师：我们的小青蛙是怎么做的呢?请你们有感情地读一读第一自然段吧!
6、指导朗读 。(板书：不急不慌)
7、小结：小青蛙不小心掉进了枯井里，为什么他不急不慌，还唱起了歌呢?请你们回家再读课文，尝试解答，现在小青蛙想和大家做游戏呢!你们做好准备了吗?
五、练习巩固
我的朋友在哪里?(我会连)
2、谁是火眼金睛?(我会选)
因困
( )为( )难
井开
( )里( )心
办为
( )什么( )法
六、作业
1、我爱读书：把课文读给父母听 。
2、我爱画画：画一只快乐的小青蛙 。
3、我爱唱歌：唱一首《快乐的小青蛙》 。
板书：
23、快乐的小青蛙
小青蛙图片
不小心不急不慌
枯井简笔画
苏教版一年级语文上册教案识字5最新例文2
教学目标：
知识目标
认识11个要求认的生字，会写7个要求会写的字;认识新部首“四点底”“口字框” 。
能力目标
继续练习有感情地朗读课文、理解小青蛙的做法 。
价值观
教育学生遇到困难要乐观、积极开动脑筋解决问题 。
教学重点：
认识11个要求认的生字，会写7个要求会写的字;认识新部首“四点底”“口字框” 。
教学难点：
教育学生遇到困难要乐观、积极开动脑筋解决问题 。
教学时数：
1课时
教学过程：
一、诱导质疑
1、讲故事，哲理铺垫：两人同行穿越沙漠，无粮无援，一人伤;另一人交手枪与五发子弹与伤者，约定一小时开一枪，以确定其方位 。
2、欧洲谚语：即使掉进鱼塘里，也要看看看看自己的_口袋里是否钻进了一条鱼 。

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