今天给各位分享幼儿园教学 *** 的知识 ， 其中也会对幼儿园教学 *** 培训心得体会进行解释 ， 如果能碰巧解决你现在面临的问题 ， 别忘了关注本站 ， 现在开始吧！
1幼儿园教学 *** 有哪些?1、游戏法：通过游戏引来发幼儿对数学学习的兴趣 。这个 *** 是幼儿学习数学的十分重要的途径和 *** ， 也是幼儿获得数学知识和思维发展的有效手段 。
2、启发探索法：启发探索法的目的是依靠幼儿已掌握的数学知识和经验 ， 启发其去探索并获得新的知识 ， 这是幼儿在教师的指导下学习数学的一个重要 *** ， 它能更大限度地激发幼儿学习热情 ， 充分调动幼儿学习的主动性 。
3、操作法：操作法是幼儿学习数学的基本 ***。由于幼儿时期的各种心理过程带有明显的具体形象性和不随意性的特点 ， 所以一些新颖的、有情节的、变化的、让他们动手的活动 ， 能够引起他们的注意和兴趣 。
4、归纳演绎法：归纳法是借助已掌握的知识 ， 概括出简单本质特征和规律 ， 以获得新的数学知识的 ***。演绎法是运用带有规律性的知识进行推理以获得新的数学知识的 ***。
5、讲解演示法：讲解演示法目的是通过教师展现直观教具并结合口头讲解把抽象的数、量、形等知识呈现出来 。
6、比较法：比较法的目的是通过两组或两组以上物体的比较 ， 找出相同和不同之处 。按照比较的形式来分 ， 可分为对应比较(如重叠等)和非对应比较(如单双排的不对应等) 。
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2幼儿园教学 *** 有哪些常规教育就是帮助幼儿学会遵守集体生活规则,逐渐地从他律向自律发展 。下面是由我收集整理的幼儿园教学 *** ， 供您参考 。
幼儿园教育教学常用教学 ***
一、直观法：幼儿园教学的主要 ***。包括：观察(物体和现象)、演示、示范、使用直观教具、采用电化教育手段等 。
1、观察法：幼儿园直观教学 *** 之一 ， 运用观察进行教育的 ***。科学教育教学活动的主要 *** ， 指有预期目的的感知活动 。观察 *** ：指观察事物的具体 ***。依据观察的目的要求 ， 选择科学的观察 *** 会提高观察的效率 。
(1)幼儿自发观察：幼儿在没有教师的指导下 ， 主动、自发地观察周围新奇的事物 。如：天空中的飞机、树下的蚂蚁等 。
(2)个别物体观察：在一定的时间内 ， 组织幼儿观察某一物体或现象 ， 使幼儿掌握这一物体或现象的名称、外部特征、功能、与人们及社会的关系 ， 从而获得有关的粗浅知识 。如一般的认识食物、动植物都用这种 ***。
(3)比较性观察：指组织幼儿观察两种或两种以上的物体、现象 ， 比较它们之间的异同点 。通过分析、比较、判断、思考 ， 能更精确、细致、完整的认识事物 ， 形成概念 。如认识图形(正方形和长方形)、认识常绿树和落叶树等 。还可以分为整体比较和分解比较 。整体比较是对两个或两个以上的事物进行整体比较 ， 找出它们的相似性、相反性和相近点 。分解比较是对两种物体分别从局部逐一地进行比较 。
(4)长期系统性观察：也称“追踪观察” 。在较长的时间内 ， 组织幼儿连续的对某一物体或现象的发展变化进行间断性的、系统的观察 。如观察种植角里的植物、月亮的变化等 。
(5)顺序观察法：即对观察对象按照先后顺序 ， 从不同的角度细致的观察 。一般观察动物时是按照从头到脚、从上到下的顺序观察 。
(6)特征观察法：是对观察对象的最主要或某一方面特征进行相对静止的观察 。
(7)分解观察法：是对观察对象各部分进行仔细分解观察 ， 然后再综合起来 ， 达到清晰地了解全貌的目的 。
(8)探索性观察：即观察事物之间的联系、转化、原因和结果进行探索 。
2、示范法：指教师通过自己的语言、动作所做的教学表演 ， 为幼儿提供具体的模仿范例 。一般语言、艺术、健康领域用得较多 。
(1)完整示范：对新的教学内容 ， 从头到尾的示范 ， 给幼儿完整的印象 ， 便于理解和掌握 ， 形成整体的概念 。如：新授歌曲、诗歌、早操时经常用到 。
(2)部分示范：在幼儿学习过程中出现难点、错误时 ， 教师进行部分示范以帮助解决局部问题 ， 对已经会的内容不再示范 。
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