一、教育教学指导思想
树立新观念 ， 继续钻研新大纲 ， 探索教材教法 。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合 ， 探索培养学生全面语言能力的'路
二、教学工作
1、加强备课组建设 。全组成员以新大纲为本 ， 认真钻研新教材 。
1)按教研组的安排 ， 加强备课组的集体备课 ， 保证备课的时间和质量 ， 每周至少保证半天的时间 。备课时重点考虑教法和课外读本的处理 ， 特别是对新教材的教法 ， 要认真把握 。中心发言人要有明确的重难点 ， 对疑难点要有自己的看法 ， 提出来供大家讨论 ， 以取得相对统一的见解 。本期还要注意和高考逐渐接轨
2)开展组内“转转课 ， 并展开讨论 ， 认真分析长短 ， 相互促进 。
特别是加强本教学组教师之间的交流 ， 以形成一个具有强烈的责任心 ， 较强教学能力的集体 。
2、必修课
本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大 ， 所以 ， 首先要加强基础知识的训练 ， 在上好教本的同时 ， 要特别考虑拓展学科的课外知识 ， 人文知识 ， 加强课外阅读的补充和指导 ， 具体方法如下 。
1)抓好单元教学 ， 突出单元教学重点 。认真学习任务性教学理论 ， 贯穿于教学实践中 。
并注意和其他教学理论相结合 ， 让学生不仅学习知识 ， 而且得到能力的培养 。
2)增强教改意识 。要整体提高学生的思想认识和文化品味 。要将“教法指导”转为“学法指导” ， 重视指导学生思维方法的学习 ， 要引导并鼓励学生的创新意识 。相对淡化知识系统 ， 强调运用语言的能力和语感能力的培养 ， 重视积累 ， 感悟和熏陶 。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动 ， 还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动 ， 努力提高学生学习英语的兴趣 。
3)课内课外阅读 。
a、教师指导阅读 ， 教师除了课文中阅读材料 ， 还要指导学生的课外阅读 ， 备课时要对其内容 ， 重难点 ， 方式方法等都要作通盘考虑 。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸 ， 即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接 。同时 ， 教师还要对学生进行阅读策略方面的指导 。
b、学生单元小结 。
1、积累词语 ， 对课文涉及的重要词语 ， 要总结、查字典解释重点记忆 。
2、阅读报刊文章写点评 。
3、每单元写一百字左右与课文内容相关的作文 。
c、课堂交流 ， 课堂内除了这些活动 ， 还有课外的teamwor ， dutreport ， 这些材料都以书面形式和口头形式呈现 ， 最后由教师收集作资料保存 。
d、英语学习小组活动 ， 每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解 ， 质疑 ， 评析 ， 欣赏、这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试 。
4)写作 。
a、根据教材的编写体例 ， 把教本上的写作内容与学生练笔结合 。
b、本期拟作作文每单元1次 。
c、作文批改要讲实效 ， 要调动学生参与 ， 可先由学生自评或互评 ， 再由老师点评 ， 对其得失进行分析总结 ， 并提倡学生写后记或重作 ， 以期不断提高写作能力 。
d、对优秀的作文可进行交流 。
3、充分利用电脑 ， 投影仪 ， 磁带 ， 录像 ， 影碟机等电教手段 ， 适当的时候使用多媒体教室 ， 使英语课堂更加形象 ， 生动活泼 。搞好我校的网校工作 ， 制作各单元的电子文本 。
4、认真准备本期“英语演讲比赛”做好“分程推进” ， 晚自习的教学工作安排 。
三、教学内容：
1、高二英语教材(上)UNIT1———UNIT10
2、语法：
①复习定语从句
②学习不定式的用法
③学习动词分词的用法
④学习名词性从句
⑤学习倒装句
四、具体安排
课时进度——全期新课授课16周 ， 每周7课时计 ， 共110课时 。每单元授课8—9课时 ， 本期共10单元 ， 预计需90课时 。测验和考试hnust—6次 。订正试卷10课时 。机动10课时 。
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