周群|教师轮岗能否做到扎实轮岗、真轮岗( 三 )
李奕用“全覆盖”回应家长关切：“我们要求校长、书记尽量都要轮岗 ， 按照现在的校长职级制 ， 要轮起来 ， 要多走学校 ， 才能在校长职级上获得更多提升；骨干教师在集团内、学区内进行调配 ， 力争每所学校、每个学科全覆盖；普通教师则根据各自的服务特长 ， 根据岗位需求 ， 派位轮岗 。 ”
在大规模交流轮岗的过程中 ， 一些专家也谈到了未来应该采取的措施 。 上海市教育科学研究院民办教育研究所所长董圣足认为 ， 应该打破县域限制 ， 教育经费统筹管理 ， 保障轮岗教师无后顾之忧 。 同时 ， 他认为进一步改进考核方式 ， 打破排名的桎梏 。 评价校长教师“不看他们的塔尖成绩 ， 而是用发展型评价和增值性评价 ， 看整体水平有没有提高” 。 董圣足说：“目前对于集团化办学的考核也偏重于龙头校 ， 只要龙头校好 ， 加盟校成绩的关注度不高 。 未来的集团化一体化办学 ， 我们希望看到的是更加紧密协作 ， 不仅看龙头 ， 更要重加盟 。 让轮岗校长教师奋力挥洒汗水 ， 提升教育教学质量 。 ”（采访人员 姚晓丹 刘博超）
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