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硕士|马上评｜硕博士争当中小学教师，意味着什么？

最近 ， 名校硕博士扎堆竞聘中小学教师的新闻 ， 引发舆论关注 。 媒体报道的地方 ， 包括深圳和杭州 ， 一些重点中学招聘教师 ， “至少硕士起步 ， 名校博士也不在少数 。 ”
此事引发了不少争议 。 有一个经典的诘问是这样的：深圳中学的毕业生 ， 考上北大清华 ， 一路读到博士 ， 最后又到深圳中学当教师 ， 是否值得？
换句话说 ， 对一个中小学教师来说 ， 名校高学历是否真的有必要？是不是一种“人才浪费”？
首先要申明的是 ， 每一个人的选择 ， 都值得尊重 。 一个博士生放弃做学术研究 ， 去中小学当教师 ， 肯定有他的理由 。 这个理由目前来看 ， 非常直接：一线城市的中小学教师 ， 不但工作稳定 ， 收入也相当可观 。
有媒体报道 ， 在深圳 ， 一些重点中学的教师年收入已经有好几十万 ， 和腾讯、华为等大厂比起来也并不逊色 。 网上流传的一份杭州某幼儿园的工资条显示 ， 杭州的幼儿教师 ， 全部收入算起来每年有二三十万 。 更别说 ， 教师还有寒暑假这样职场人羡慕的福利 。
应该看到 ， 教师待遇的各地差别很大 ， 大抵和经济发展水平挂钩 ， 在中西部很多市县 ， 还有招不到教师的情况 ， 一个重要原因就是薪水缺乏吸引力 。 有些地方 ， 还有教师在反映工资不能按时发放——并不是每个地方教师招聘都像深圳、杭州那样火爆 。
但是 ， 硕士、博士争着去当教师的消息 ， 仍值得人振奋 。 过去 ， 我们一边赞美教师 ， 一边又感叹教师的清贫 ， 现在这样的局面终于开始改变 。 无论如何 ， 这都是一个好的开始 。 实际上 ， 考虑到当下中小学教育正在经历的“双减” ， 高学历人才去当教师 ， 其进步性可能还没有被充分认识 。
可以预见 ， 新一轮的改革 ， 会率先影响到大都市 。 未来 ， 中小学学生的课业压力会减轻 ， 孩子们逐渐从应试教育中解脱出来 ， 获得全面发展的可能性 。 在这种背景下 ， 一个大城市重点中学引进硕博士生师资 ， 其目的也就不在于教会学生如何去考985、211 ， 而是更开阔的知识、视野 ， 以及把学生引领到一个“更大的世界” 。
尽管硕士和博士也需要考试 ， 但是已经倾向于专业性和研究能力测试 ， 和高考有着根本不同 。 一个博士毕业生 ， 比本科生更远离应试教育 ， 这应该是共识 。 他们能够带给孩子的 ， 除了深厚的学识涵养 ， 还有基于自己研究能力的更合理的知识体系 ， 而不仅是考试冲刺的能力 。
这是硕博士当中小学教师所具备的潜力 。 在网上 ， 很多人说 ， 如果自己小时候的老师 ， 是一名硕士或博士 ， 自己或许会爱上学习、更努力读书 。 也有人说 ， 希望现在教自己小孩的老师 ， 也是硕博士 。 这些声音 ， 是有一定道理的 。
当然 ， 硕博士基础好的潜力 ， 要转换为教育教学能力 ， 还有个过程 。 一个人“有学问” ， 并不意味着他一定能成为好教师 。 硕博士需要克服自己的缺点 ， 提升课堂魅力 ， 做到深入浅出 ， 还要学会怎样理解、融入学生 。 学校应当创造条件 ， 让教师展现自己的优势和特色 。 这并不是容易的事 ， 需要学校和教师共同努力 。
【硕士|马上评｜硕博士争当中小学教师，意味着什么？】越来越多的硕博士进入中小学当教师 ， 是一个全新的课题 ， 相信最终会带来积极变化 。 值得担心的 ， 是这种浪潮是否会进一步拉大城乡教育的差距 ， 落后地区或者乡村学校如何能够吸引到更多高学历人才？这值得社会关注 ， 也需要有所引导和扶持 。

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