教育|“双减”之下学校需要包容性差异化发展( 二 )
包容性差异化发展 ， 其核心是包容 ， 其内容是差异 ， 其归宿是发展 。 利益能否向原则低头？利益能否为专业让路？利益能否为教育理想的实现留出空间？利益能否在每个孩子的健康发展面前止步？共同塑造理想的教育环境是包容性差异化发展的未来追求 。
（作者系复旦大学副研究员）
【教育|“双减”之下学校需要包容性差异化发展】《中国教育报》2021年10月15日第2版
作者：徐冬青
推荐阅读
- 招聘|学历重要还是能力重要？
- 教师|北大韦神“真实处境”跌下神坛，学生退课，班级人数不到10人
- 安徽|海南一大学生不知安徽省会，连猜两个都不对，直接“得罪”两个省
- 考研|“考研初试第三被刷，只因没提前联系导师”，知情人道出其中实情
- 基础教育|又一“铁饭碗”招聘，工作稳定福利好，有望拿50万安家费和补贴
- 考试|“考第一请吃海底捞”，考试成绩出来后，老师感叹：是给自己挖坑
- 教育部|终于轮到高中生“减负”了，教学进度将大幅调整，教育部已有通知
- 质量|学校有规模，教育才有质量，解决乡村“麻雀小学”问题，刻不容缓
- 公司|成人学历培训机构虎硕教育停止营业：运营压力大不堪重负
- 教育|《新机遇下职业教育的增速与展望》论坛实录-于红岩