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高二数学教师个人工作总结 高二数学教师工作总结5篇( 三 )

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在尊重学生主体性的同时，也要考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理 。在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进 。调动他们的学习积极性 。对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高能力 。尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异 。
高二数学教师工作总结4
本学期我担任高二(13)、(14)两班的数学教学，完成了选修1-2、4-4、4-5内容的教学 。现将本学期的教学总结如下：
由于所带的班级是文科班，学生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我采取了低起点，小步子的教学方法，根据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序及时安排，认真写好每一篇教案 。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分准备，课后及时对课上出现的情况进行总结，并认真搜集每节课的知识要点，归纳在一起 。在准备课堂练习时，需查阅大量的资料，给学生高质量的习题，使每个题都有针对性 。具体采取的教学措施是：
1、教学中要传授知识与培育能力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括能力，是学生掌握数学基本方法、基本技能 。
2、以五大数学思想为主线，有目的、有计划、有重点，避免面面俱到，减轻学生的学习负担 。
3、加强教育教学研究，坚持学生主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则 。研究并采用以“五段发现式教学”模式为主的教学方法，全面提高教学质量 。
4、积极参加集体备课，共同研究，努力提高授课质量
5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短 。相互研究，共同进步 。
6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体学生的整体数学水平，培育尖子学生 。
社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，争取在多领域贡献自己的力量，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断地奉献自己的力量 。一份耕耘，一份收获 。教学工作苦乐相伴 。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好 。
高二数学教师工作总结5
这是忙碌的一学期，也是充实的一学期，收获的一学期 。这一学期我负责高二(6)、(10)两个班的教学工作 。我结合学生的实际情况，有针对性地制订了教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，较好地完成了教学任务 。现将本学期教学工作总结如下：
一、充分的课前备课
上好新课的前提是备好课,根据教材内容及学生的实际，精心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键 。本学期，我加强了理论学习，特别是学习了中小学常用的教学方法，包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法;而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法 。通过学习，这也为我增加了不少自信 。我本着“干什么、学什么，缺什么，补什么”的原则，在学期初上新课前，认真研究教材、教参、教案，试题，吃透知识，力求每一课都备的完美 。课后，我认真反思，对每节课进行了再备课 。
二、高效率的课堂教学
上好课就要抓好每一次课堂教学 。在教学中，我注重理清知识的条理和逻辑，坚持每个知识点讲清楚，分析透，通过多种方式将课本知识化难为易，不给学生吃夹生饭，增加情景教学，努力增强课堂教学的效果 。学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在课堂上我有意识选择去实践些教学方法 。
根据数学课程的特点，实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法，比如概念性课题，一般采用问题探究式教学方法 。我在上选修2-1《导数的概念》这一课时，就采用了问题探究式教学方法 。
新课引入通过提出
问题1：上一节课我们的学习跳水问题时知道，平均速度能描述运动员某一时刻的运动状态吗?学生作答，得出能描述的是瞬时速度 。
问题2：如何求运动员的瞬时速度?你能举例吗?比如，t=2时的瞬时速度是多少?引导学生阅读教材p74表格 。
问题3：⊿t越来越小，当⊿t趋于0时，平均速度v有什么样的变化趋势?学生得出当⊿t趋于0时，平均速度都趋近于一个确定的值—13.1，所以，运动员在t=2时的瞬时速度是—13.1m/s 。

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