问题4：以上求得瞬时速度的过程体现了一个什么思想?逼近的思想 。
问题5：你能得出一个什么结论吗?学生小结：局部以匀速代替变速，以平均速度代替瞬时速度，然后通过取极限，从瞬时速度的近似值过渡到瞬时速度的精确值 。
问题6：函数f(x)在x=xo处的瞬时变化率怎么样表示?学生阅读教材得出函数yy=f(x)在x=xo的导数 。
知识点讲授完后对昨天作业进行讲评，同时增加了一问：求它的导数;最后完成了一道练习题 。而例题课、练习课则常常采用讲授式的教学方法，以教师讲，学生练习为主 。=f(x)在x=x0处的瞬时变化率是:
三、完善的课后反思
看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进” 。学期初我在中山教师博客和搜狐博客开通了教师博客，把自己的教学反思放到博客上 。坚持一学期下来，日志总数为58篇，这都是自己反思的成果，每一篇都反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师自身的教学水平提升 。
一学期来，我的教学工作中取得了一定的成绩，个人的教学也有了一点提高，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善 。
【高二数学教师个人工作总结 高二数学教师工作总结5篇】
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