双减|教育研究者:优化超纲考试是“双减”落地关键所在( 二 )


笔者认为,治理超纲考试,当前的重点是内置型超纲,其中重中之重又是英语学科 。这些年来,从一线城市到四五线小县城,泛滥成灾的学科类教培机构中,几乎有一半是英语培训 。当然,那些参加英语培训的学生,的确有一部分是为将来出国留学作准备,但是,大多数还是为了应付中考、高考,或者小升初的各种隐性筛选 。因此,治理英语超纲考试,对于减轻学生校外培训负担极为重要,而在当下的中高考体系之中,治理措施其实简单,就是把英语中高考严格限定在国家课标范围内,题源可以开放,词汇绝不超纲 。当然,最好是题源开放也有所限制,避免过于生涩的类型文本 。至于语文超纲问题,可以允许,但是要有方向性,比如明确超纲范围是唐诗宋词,这样,一方面有利于提高学生文学素养,另一方面,也有利于中国传统文化的传承发扬 。
作为遴选理工科拔尖人才的有效机制,奥赛自有其合理性和必要性,尤其是在亟须科技强国的历史背景下,这一高考政策尤为重要 。更何况,在高中阶段参加五大奥赛的学生,基本集中在学习成绩相对靠前的头部学生之中,据笔者了解,即使在一些整体教学水平较高的县中,参加奥赛的学生占比也不过20%左右,它所带来的学习压力,不会波及所有学生 。
综上可知,治理超纲考试,对于推动“双减”有效实施,真正实现减轻学生负担的预期目标,十分必要 。可是,处理任何事情,方向正确之外,还要方案可行,因此,在超纲考试的具体治理方面,必须根据不同学科不同类型,区别对待,不可一概而论 。
(作者为教育研究者)
陆建国 来源:中国青年报
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