作业|你所关注的郑州“双减”问题，这场通气会给出答案( 二 )
郑州市教育局要求 ，学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力 ， 科学分层布置作业 。 鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业 ， 科学设计探究性作业和实践性作业 ， 探索跨学科综合性作业 。
文章图片
徐宗福 摄影
教师要提高自主设计作业能力 ， 针对学生不同情况 ， 精准设计作业 ， 根据实际学情 ， 精选作业内容 ， 合理作业数量 ， 作业难度不得超过国家课程标准要求 。
教师要通过作业精准分析学情 ，对布置的学生作业全批全改 ， 不得要求学生自批自改 。
03
优化课后服务的郑州“官方带娃”模式
“双减”工作目标提出 ， 要进一步提升学校教育教学质量和服务水平 ， 课后服务基本满足学生需要 ， 发展学生的综合能力 ， 满足学生多方面的需求 。
文章图片
丁友明 摄影
课后延时服务是顺应人民群众美好生活向往、减轻人民群众教育负担的民心工程 ， 是强化学校教育主阵地作用 ， 落实“双减”目标的重要内容 。
郑州市自2019年10月开始试点启动义务教育中小学课后延时服务 ， 经过两年时间的努力 ， 目前 ， 全市义务教育阶段学校全面实施“素质提升+托管服务”课后服务模式 ， 不断满足学生个性化发展需求 ， 促进学生全面健康成长 。
文章图片
丁友明 摄影
郑州市坚持“公益性、高质量、多样化”的基本原则 ， 不断推进“一区一案 ， 一校一策”方略 ， 分区域探索特色化“官方带娃”模式 ， 打造多样化课程 。实施课后延时服务免费托管 ， 不向学生和家长收取任何费用 ， 学生自愿参加 。
文章图片
丁友明 摄影
教育无小事 ， 民 生暖人心 。 吃饭、睡觉、接送 ， 看似家长里短的“小环节” ， 里面却蕴含着市委市政府“以人民为中心”的大民生 。 郑州市“官方带娃”模式从“蹚水过河”到“构建体系” ， 用了两年时间 。
目前 ， 郑州市课后延时服务实现了义务教育学校全覆盖 ， 探索尝试“学后托管+个性服务”“常规辅导+个性课程”“大延时+小延时”等多种形式 ， 实现了课后服务的模式创新和特色化建设 。同时 ， 全面推行“5+2”模式 ， 实现有需求的学生全覆盖 。
02
全面推行“5+2”模式
即在时间上 ， 推行“5+2”模式 ，学校每周5天都要开展课后服务 ， 每天至少开展2小时 ， 结束时间与当地正常下班时间相衔接 。 对家长接孩子还有困难的学生 ， 要提供延时托管服务 。
在空间上 ， 向民办学校和乡村小规模学校延伸 ， 确保有需求的学生全覆盖 。
接下来 ， 郑州市将持续优化郑州市“官方带娃”模式 ， 强化服务品质 ， 提升服务能力 ， 将课后服务工作与“双减”工作相结合 ， 指导学生尽量在校完成书面作业 ， 减轻学生的作业负担 ， 对学有困难的学生加强帮扶 ， 对学有余力的拓展学习空间 ， 积极开展丰富多彩的文体活动、阅读、兴趣小组、社团活动以及综合实践活动等 ， 让学生更好回归校园 。
04
不唯分数论 ， 继续推行“绿色评价”
“双减”政策的出台 ， 对减轻作业和校外培训负担提出了明确的要求 ， 在扭转“唯分数”“唯升学”等不科学的教育评价导向方面 。 郑州市要求 ， 学校必须克服“唯分数论”的倾向 。
推荐阅读
- 隔离点|天津一高校成隔离点粗暴转运学生物品，网友喊话去“抄作业”
- 设计|变作业“痛点”为学生成长“亮点”
- 青岛市|\家长退群事件\闹上央视，家长：作业我改知识我教，要老师干嘛？
- 考试|北大妈妈坦言，为帮助女儿“代写作业”，硬生生练会小学生字体
- 成都|成都：一老外辅导儿子写作业，学生一个小时写三行，老外气到崩溃
- 作业|新华全媒＋|劳动、运动、个性化发展……看他们寒假里的关键词！
- 商洛|“双减”第一个寒假，一二年级不留书面作业，家长的反应出乎意料
- 上海交通大学|书面作业少了，实践作业多了， 初中生的寒假作业是多了还是少了？
- 作业|洞口县芙蓉学校：“双减”后首份寒假作业“清单”来了
- 作业|安庆迎江区：为学生量身打造“寒假成长指南”