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社会主义|程红兵：这样上课，才叫把课堂还给学生( 二 )


问题之一 ， 机械问答 。
我曾经听了一堂很极端的课 ， 一堂课听下来 ， 老师的问题一共117个 ， 绝大部分是无效问题 ， 一个问题抛出来 ， 他要让孩子们思而得知 ， 如果孩子们不假思索异口同声都能回答的问题 ， 那就不是问题 ， 我们老师设置的问题 ， 一定要适度超越当下学生的水平 ， 适度超越 。
问题之二 ， 单一模式 。
单一模式就是老师提问题让孩子一起来回答 ， 众声回答 。 这个众声回答会带来什么问题？滥竽充数！大合唱就导致滥竽充数 ， 滥竽充数的最后结果是把学生的问题全部遮蔽掉了 ， 你都不知道学生问题在哪里 。
所以我建议各位校长、老师 ， 你们如果听课 ， 千万不要坐在后面 ， 如果有可能你就坐在前面 ， 你去看孩子的嘴巴就知道了 ， 我刚才说第一个看孩子的眼神 ， 第二个看孩子的嘴形 ， 孩子有些嘴巴虽然张着 ， 但是声音很轻 ， 他说错了老师都没有听到 ， 有些孩子虽然嘴巴张了 ， 但是没有吐出词来 。 这就把问题全部给遮掉了 。 合唱不太好 ， 那就独唱 ， 独唱可以把问题暴露出来 。
问题之三 ， 即问即答 。
什么叫作“即问即答”？老师提出问题 ， 立刻就叫学生回答 ， 有两种可能 。
第一种可能 ， 学生可以回答 ， 但是请注意 ， 如果学生立刻就能回答 ， 说明什么 ， 说明你的问题没有价值 ， 说明你的问题根本就不需要思考 ， 所以没有价值 ， 他已经会了 。
第二种可能 ， 学生回答不了 ， 回答不了的原因是什么 ， 你不给他思考的时间 ， 你说他怎么能回答 ， 所以为什么我们的老师不能够让孩子闭上眼睛想一想呢 。
所以我建议大家 ， 如果发现这个情况 ， 还是希望我们的老师给孩子一点思考的时间和机会 ， 给孩子一点思考的空间 ， 不要盲目地追求热闹 。
这才是真正把课堂还给孩子 ， 这才是课堂教学的意义所在 。
【社会主义|程红兵：这样上课，才叫把课堂还给学生】来源|长安文涛 ，中国教师报

社会主义|程红兵：这样上课，才叫把课堂还给学生
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作者简介：
程红兵 ， 1961年生于厦门 ， 中学语文特级教师 ， 上海市建平中学校长、 深圳市明德实验学校总校长 。 全国“五一劳动奖章”获得者 ， 享受国务院政府特殊津贴 ， 上海市市级骨干教师带教导师 ， 上海教育出版社特约编审 ， 华东师大特聘教授 ， 上海市教师学研究会副会长 ， 上海市语文名师培养基地主持人 ， 现为 上海金茂教育集团总校长兼教育研究院院长 。
投稿邮箱：
xiaozhangchuanmei@qq.com

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