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大学|清华大学：打破壁垒，只为人才( 二 )


此外 ， 清华大学近年来大幅提高科研启动经费支持 ， 2020年新入职青年教师人均科研启动经费 ， 比5年前增加近10倍 。 此外 ， 为了育好苗、选好材 ， 2019年清华大学启动面向海内外的“水木学者”计划 ， 为处于学术生涯初期的青年提供一流的学术环境和良好的生活待遇 ， 让青年学者潜心学术研究、厚积学术底蕴 。
育人为本 ， 让大学生成为未来的“领跑者”
在大学 ， 学生的培养永远是重中之重 。
姚期智在清华实施的人才培养项目都是面向本科生的 ， 他说：“我们要让学生在本科阶段就认为他们在世界上是最好的 ， 有无限的可能性 ， 能做一些创新的研究工作 ， 这样他们就有可能成为世界‘领跑者’ 。 否则 ， 他们可能就会想毕业后找个稳定的工作、过个安稳的人生 ， 可能就没有那样的‘大志’ ， 缺乏实现理想的可能性和动力 。 ”
在姚期智创立的“计算机科学实验班” ， 他亲自执教6门课程 。 而这在清华并不是一件稀奇的事 。 放眼全校 ， 学校引导教师始终站在教书育人第一线 ， 成为大先生 ， 明确教研系列教师至少40%工作量用于课堂教学等育人工作 。
“我国大学人才培养面临的最大挑战之一 ， 是高层次拔尖创新人才培养的能力不足 。 ”清华大学校长邱勇告诉中青报·中青网采访人员 ， 建设高质量教育体系最重要的 ， 也是高质量的人才培养 ， “‘世间上百年名校无非育人 ， 天下第一等职业还是教书’ 。 大学最让人敬重的 ， 就是她对育人的执着坚守和对卓越的持续追求 。 ”
吸引人才、培养人才 ， 目的是要人才发挥出真正的作用 。 近年来 ， 清华大学成立高等研究院、数学科学中心、出土文献研究与保护中心、脑与智能实验室等平台 ， 汇聚和支持人才开展基础和前沿研究 ， 推动学科“大交叉”、承担国家“大项目”、打造攻坚“大团队” ， 充分发挥人才协同效应 。
据了解 ， 清华大学核研院组建了150余人的团队 ， 承担的重大科技专项——高温气冷堆核电站示范工程前不久首次实现临界 ， 从中走出了张作义等一批中青年科技领军人才 。
【大学|清华大学：打破壁垒，只为人才】如今的张作义 ， 已是清华大学核研院院长 ， 他说 ， “实践表明 ， 在一个顶尖的研究型大学中 ， 在像核能、芯片、航空发动机这样的重大战略性领域 ， 布局重大集成创新平台 ， 可以支撑高校成为国家科技创新的一支战略性力量 。 它的作用一是充当变革性技术创新的力量 ， 帮助避免在大型企业主导的领域出现创新不足的现象 。 二是成为多学科协同攻坚的平台 ， 发挥高校院系多学科创新人才的作用 。 三是作为面向国家重大战略领域接力培养输送优秀人才的桥梁 。 ”

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