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考试|这样的语文作业，学生们都爱写，看语文老师如何布置有趣作业( 二 )


2、家长应该正确看到听读作业
在语文教学过程中 ， 每当我布置了朗读课文、阅读课外书的作业形式时 ， 家长们就会觉得 ， 这不是作业 ， 这是老师故意在“双减” ， 不想给学生布置书面作业 ， 反而成了语文老师的不负责 ， 显然是家长们错误地理解了作业的形式 。 不管是哪一门学科 ， 我们在学习过程中 ， 都需要“知行合一” ， 语文学习更是如此 ， 大语文的概念也是让语文学习应用到生活中去 ， 是帮助生活解决问题的工具 。 所以我们学习语文 ， 不光是理解书写和文字理解 ， 还包括语言和说话 。
当语文老师布置了听读类的作业时 ， 说明老师是非常重视语言和表达能力的练习 ， 家长更应该积极配合语文老师 。 在我们对作业错误的认知中 ， 还有抄写生字词到底对语文学习有没有用的困惑？这是毋庸置疑的 ， 当然是有用的 。 我们在小学阶段 ， 必须接受基础抄写的练习 ， 在这个过程中 ， 除了对生字词的学习和把握 ， 还包括对书写规范的掌握练习 ， 书写的速度、书写的质量、书写的规律都是需要去写和练才能达成的学习目标 。 不喜欢写作业的同学 ， 一是潜意识里觉得自己已经掌握了 ， 为什么老师还会布置这样的作业？
二是觉得应该去学习更重要更难的内容 ， 写字很简单 ， 没必要学习 ， 这两种想法都是错误的 ， 因为 ， 潜意识里觉得自己掌握了的同学 ， 一到语文考试 ， 前5道基础题 ， 只要关系到生字词拼音解释的 ， 还是会丢分 。 觉得应该学习更难的内容 ， 把所有的时间都用来练习阅读和写作的同学 ， 在考试的时候 ， 还是会在基础题上丢分 。 两种情况的学生 ， 除了用分层作业来帮助他们提高学习语文的效率 ， 还应该端正学习的态度和对写作业的认知 。
3、作业也需要跟踪和回顾
对于学生的作业 ， 我们做老师的更是需要跟踪和回顾 ， 你写什么作业 ， 直接关系到你的语文成绩 ， 当你在抄写生字词的时候 ， 我们要跟踪的是你的学习能力是否有了一定的进步 ， 对基础知识和语文学习的规律 ， 是否有了一定的理解 ， 这是写基础作业的意义 。 当学霸都在写作文 ， 读书练笔的时候 ， 也并不意味着他们就超前学习了 ， 而是在能力范围内的学习和巩固 。 语文作业的形式有很多 ， 老师们也都在教学过程中不断更新 ， 根据班上同学的学习能力做好作业的批改和布置 。 学习不是一个家庭的事 ， 更多的是家校双方的努力 。 当我们在语文学习的辅导中产生问题时 ， 还是要多反思和沟通 。 欢迎留言评论 。

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