教师|浅谈利用融媒体开展师范生时代教育，培养时代卓越人才
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融媒体时代的到来为社会发展与进步起到了极强的促进作用 ， 不仅有效提升了传统媒体的工作效率 ， 而且对传统媒体形式有了更高的要求和挑战 。
引导学生善于观察
师范生学习过程中 ， 较强的观察能力与思维能力是其学习与工作的基础所在 。 师范生在具备较强的学习能力与理解能力之后 ， 要培养学生良好的观察能力 。 这是帮助学生及时准确找到自己定位的重要基础 。 利用融媒体引导学生善于观察可以通过加强培养学生对新闻及社会热点敏锐程度进行 。师范生教育工作与其他专业具有一定的区别 ， 师范生无论是在学习或是日后工作中 ， 均需要具备较强的洞察能力以及观察能力 ， 要善于对实时的热点新闻进行观察 ， 将其合理地运用至教育工作中 ， 一方面促进提升教学水平与专业素养 ， 另一方面促进创新和完善教学体系 。 师范生的教育工作是全方位的 ， 不仅要注重培养师范生较强的专业能力、教学水平、教育理念 ， 同时要在培养师范生较强的综合素养方面进行深入 。
引导学生依据当下新闻热点内容融入教学工作中 ， 从而促进创新意识的培养与提升 。 因此 ， 加强培养师范生观察能力 ， 结合融媒体背景环境的优势作用 ， 引导学生进行观察与发现 ， 是促进提升师范生综合素养的重要基础 。注重课程教育改革
课程改革作为当前教育工作中的必要发展方向 ， 在实际操作过程中存在多方面的阻碍和问题 。 传统教育体系根基十分扎实 ， 其中具有多方面的优势特点 ， 同时存在一定的不足和弊端 ， 这些不足并非教育工作的漏洞 ， 而是社会发展的需求 。
在现代社会发展的背景下 ， 课程教育要伴随着社会需求不断改善和创新 ， 教师要依据政策进行课程教育改革 ， 一方面促进提升师范生的综合能力 ， 促使学生在进入工作之后可以利用现代教育体系进行 ， 另一方面对提升教育实践性起着较强的辅助作用 ， 引导学生利用新媒体进行学习与工作 ， 从而促进强化工作效果 ， 完成课程教育改革目标 。
结语
【教师|浅谈利用融媒体开展师范生时代教育，培养时代卓越人才】数字化信息时代的发展为师范生时代教育现状中的不足和弊端问题提供了完善的解决策略 ， 同时有效促进了课程改革并培养了学生较强的观察能力与探究能力 。
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