2、经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法 。
3、在解决实际问题的过程中,发展提出问题解决问题的能力 。
二、教学重点、难点
1. 教学重点:感受运算顺序的必要性,准确提出问题解决问题 。
2. 教学难点:掌握解决问题的策略和方法 。
集智式备课
(一 )基础训练
【口算】 24×5= 32÷4= 8+27= 900÷3=
60÷4= 72-44= 45×3 = 85+28=
【解答题】用小棒摆8个六边形,共需要多少根小棒?
(二) 新知学习
【典型例题】
例2 “冰雪天地”3天接待987人 。照这样计算,6天预计接待多少人?
1、 观察主题图,根据条件提出问题 。
2、 小组交流 。根据图中提出的信息,你能提出哪些问题,怎样解决?(引导学生理解“照这样计算”的意思)
3、 抓住新旧知识的联系,运用知识迁移类推,学会知识 。
4、 学生汇报 。引导学生列综合算式并说一说每一步表示的意义 。
5、 教师用线段图引导学生用两种方法解决问题 。
6、 教给方法:我们可以用画线段图、简图等方法来帮助我们理清解题思路,保证准确的解决问题 。
【小结】如果在一道算式中没有括号,只有加、减法或者乘、除法,都要按照从左往右的顺序依次计算 。在解决问题时,可以用画线段图、简图等方法来帮助我们理清解题思路
(三) 巩固练习
【基础练习】1、直接写出计算结果 。
37+12-20 24÷6×7 90-52+28
6×2÷4 32÷8×5 48-13+5
2、划出下面题目的计算顺序并计算任意两题 。
192+8+157 45×30÷54 290-68+951 600÷50×90
143-45-57 24×5÷30 434÷7×8 240÷20÷4
3、啄木鸟医生(判断并改正)
850÷25×2 345-164+36
=950÷50 =345-200
=19 =145
1、 课本P 5做一做1、图书馆里有故事书98本,今天借出46本,还回25本 。现在图书馆里有故事书多少本?
【提高练习】1、先计算,再列出综合算式 。
240÷12= 236+70= 237+263=
125×14= 1750÷25= 25×36=
20+1750= 943-306= 900-500=
2、列综合式计算
(1)4除900的商减224,差是多少?
(2)504加140除以28的商,和是多少?
(3)比一个数的3倍少12是60,这个数是多少?
3、课本P8 练习一 4、
4、你能提出什么数学问题?并列式计算 。
小张有8张10元的 。小王有18张2元的 。?
【拓展练习】1、用两种方法解决下面的问题:(只要求列式不计算)
(1) 过年了,小兰用压岁钱为自己的小图书馆购买了一批课外书 。小图书馆有2个书柜,每个书柜有6层,每层放了15本书 。现在小兰的图书馆里有多少本书?
(2)
3、
(四)教学效果评价(小测题)
1、39+46-18= 49÷7×4= 73-45+27= 18×4÷9=
2、一件儿童上衣48元,一条长裤比上衣便宜9元,一条裙子又比长裤贵5元 。这条裙子多少钱?
四年级上册数学的教案最新文案4
一、教学目标:
1. 通过学习,使学生掌握四则运算和含有小括号的四则混合运算顺序,并学会正确计算 。
2. 通过学习,养成认真审题,规范书写,仔细计算的习惯 。
二、教学重难点:
使学生掌握含括号的四则运算 。
三、教学设备:
幻灯片、小黑板 。
四、教学过程:
复习准备
星期天,爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩,购买一张成人票需要 24 元,儿童票半价 。购买门票需要花多少钱? 学生在练习本上解答此问题 。同桌两人说说自己是怎样解答的 。
汇报:教师根据学生的汇报进行板书 。
(1)242424÷2 242412 4812 60(元) 24÷2 是一张儿童票的价钱,是半价,所以用 24÷2,前两个 24 是爸爸和妈妈的两张成人票的总价 。两张成人票加上一张儿童票就是他们购买门票需要多少钱 。
(2)24×224÷2 4812 60(元) 24×2 是爸爸和妈妈两张成人票的总价,玲玲的儿童票用 24÷2,再把三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱 。我们用不同的方法解决了同一个问题,这两个综合算式有什么共同特点? 这两个综合算式都是没有括号的,而且算式中有加减法也有乘除法 。这样的综合算式的运算顺序是什么? 学生总结运算顺序 。
新课教学
1.(小黑板出示) 先读出下面各题的运算顺序,再算出来 。120-144÷18+35 (58+37)÷(64-45)
(1)学生口述运算顺序,教师用框线图表示顺序 。
(2)集体校对,说明注意点 。
2.教学例 1 。
(1)把准备题
①中的 144 改写成 36×4 的形式,引出例 1,120-36×4÷18+35
(2)问这道题中应先算什么?再算什么?乘除法在一起,你认为应当怎样计算?
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