教材解析一、揭示主题 ， 导入新课 。1.背诵《村居》 。2.春天的杨柳随风舞动 ， 不仅使清代诗人高鼎陶醉 ， 而且让唐代诗人贺知章赞不绝口 ， 这节课我们就来学习第二首古诗《咏柳》 。3.感知诗题和诗人 。（1）诗题是诗歌的眼睛 。我们以前学过一首古诗《咏鹅》 ， “咏鹅”就
教材解析
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一、揭示主题 ， 导入新课 。
1.背诵《村居》 。
2.春天的杨柳随风舞动 ， 不仅使清代诗人高鼎陶醉 ， 而且让唐代诗人贺知章赞不绝口 ， 这节课我们就来学习第二首古诗《咏柳》 。
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3.感知诗题和诗人 。
（1）诗题是诗歌的眼睛 。
我们以前学过一首古诗《咏鹅》 ， “咏鹅”就是赞美鹅的意思 ， 那么“咏柳”是什么意思呢？
拓展“咏梅”“咏荷”的理解 。
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（2）简介诗人贺知章 。
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二、初读诗文 ， 整体感知 。
1.读古诗 ， 将加拼音的字多读几遍 。
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2.自读生字 ， 交流识记方法 。
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3.指名读生字 。
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4.出示我会写生字 ， 观察生字结构 ， 在田字格中的占位和间架结构 ， 讲解书写要点 。
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5.重点字书写指导 。
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6.自由读古诗 ， 读准字音 ， 读通诗句 。指名读 。
7.再读古诗 ， 读对节奏 ， 读出韵味 。
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三、想象画面 ， 品读感悟 。
（一）读第一二句“碧玉妆成一树高 ， 万条垂下绿丝绦” 。
1.教师解字词 。
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2.学生解字词 。
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3.说诗意 。
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（二）读古诗第三四句“不知细叶谁裁出 ， 二月春风似剪刀” 。
1.解字词 。
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2.想画面 ， 说诗意 。
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3.探重点 。
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4.明诗情 。
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（三）根据板书 ， 复述古诗 。
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四、巩固背诵 ， 拓展延伸 。
1.借助补白 ， 辅助背诵古诗 。
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2.借助插图 ， 背诵古诗 。
3.想象诗中描绘的画面 ， 背诵古诗 。
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3.拓展延伸关于春风的诗句 。
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4.完成练习 ， 深化理解 。
【二年级语文下册古诗 二年级下册语文《1.古诗二首-咏柳》】
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