网络|孩子常说的“yyds”，正在毁掉孩子的思考力思考|用语|词汇|语言表达|孩子

大家好，我是Maco.
前段时间，在 B 站上刷到一则视频：
课堂上，一位班主任朗诵了班上学生的作文：《我的班主任》。
不得不说，学生调侃起班主任来，可谓是毫不留情呀。

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从“鲁班”“人类高质量男性”等网络热词，不难看出：学生们都是5G冲浪选手，同时和老师的关系也不错，不然也不敢这么大胆。
但是，也有不少家长担心，现在的孩子张口就是“集美”、“xswl”、“yyds”、“绝绝子”等网络词汇，会对孩子的语言表达和思考能力带来影响。

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比如，像“深藏blue”“爷青回” ，这些孩子理解起来比较困难，不符合语言习惯的词汇，会阻碍孩子的正常语言习惯与口语的表达能力。
同时，也会对孩子的学习产生影响。因为这些网络词汇在使用过程中，是跟语文课程标准相违背的。
比如，网络中常出现的“酱紫”正式书写应该为“这样子”；“怎么辣么可爱啊！”中的“辣么”正式书写是“那么” 。
如果孩子长期使用网络词汇，那他在语文上的表达，特别是写作文上，就会经常出现词不达意，不符语文课程标准，而导致被扣分。
随着网络用语的滥用，社会出现了一种新型的社会病“文字失语症” 。
中国青年报社会调查中心联合问卷网对2002名受访者进行的一项调查显示， 76.5％的受访者感觉自己的语言越来越贫乏。

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豆瓣上有小组叫“文字失语者互助联盟” ，有14万余名受“文字失语”困扰的网友聚集在这里，探讨表达能力退化的问题。

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很多人表示，当自己想表达什么时，却不知道怎么说，只能用流行的高度概括的网络语言进行表达。
迅速发展的大量网络用语直接束缚了我们的语言能力，我们所有的表达和情绪都用简单的梗、表情包和流行语来表达。
我们的嘴巴只是这些流行语的载体，没有思考，没有组织，久而久之，我们的思考能力和表达能力被简化和约束，失去自如地用文字表达想法的能力。

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当孩子习惯了直接使用网络词汇，自然就不愿意思考如何去表达了。

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如何正确地对待网络用语，引导孩子如何正确使用，才是我们作为家长更应该做的。
并不是所有网络用语都是积极向上，也有消极的，负能量的词汇。
前段时间，人民日报就发表过一篇文章，点名批评了「伞兵」一词，里面提到：