3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用 。
5、能初步把握文章的主要内容 ， 体会文章表达的思想感情 。能复述叙事性课文的大意 。
6、养成读书看报的习惯 ， 收藏并与同学交流图书资料 。
7、在交谈中能认真倾听 ， 养成向人请教、与人商讨的习惯 。听人说话能把握主要内容 ， 并能简要转述 。能清楚明白地讲述见闻 ， 并说出自己的感受和想法 。
8、留心周围事物 ， 勤于书面表达 。能把内容写得比较清楚、比较具体 ， 会写简短的书信便条 ， 能修改习作中有明显错误的词句 。
9、在综合性学习活动中 ， 有目的地搜集资料 ， 提出不懂的问题 ， 开展讨论 ， 解决生活中的简单问题 。
四、教学重点、难点：
1、利用字典自学生字词 。借助字典、联系上下文理解字义 ， 利用已有的识字知识识记字形 ， 词汇教学的重点是积累词语 。另外 ， 还要重视写字的训练指导 ， 要求学生把字写端正、美观 。
2、继续重视词句训练 ， 加强预习的指导
3、渗透阅读学习重点 。
4、精读课文的教学 ， 要调动学生学习的积极性和主动性 ， 强调自主学习 ， 引导学生合作、探究学习 。
5、重视朗读指导 ， 使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解 。
6、要放手一些 ， 要围绕课文的重点、难点 ， 凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题 ， 指导学生阅读、讨论 。
7、阅读短文的训练 。培养学生阅读和提高独立阅读的能力 。
8、口语交际注重人与人之间的交流和沟通 ， 要在在听和说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力 。
9、能有中心有详有略地记一件事;能用先概括后举例的方法写人;练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作 。
五、教学措施(含培优辅差) 。
1、准确把握课标 ， 不随意拔高或降低 。
2、扎实进行语言训练 ， 本学期着重进行分段的训练 ， 但仍应继续对学生的识字、写字给予重视 ， 帮助他们积累词汇和句式 ， 掌握基本的表达方法 。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间 。要设计有效的方法 ， 扩大训练面 ， 努力让全班学生人人参与训练 ， 保证学生有足够的个体活动时间 。教师应严格要求 ， 及时反馈和矫正 ， 讲求实效 。
3、注意听说读写的联系 。要让学生通过阅读学表达 ， 从读中学写 。在作文训练中 ， 要充分运用课文中学到的表达方法 ， 鼓励学生写自己熟悉的事 ， 提高他们的语言表达能力 。
4、落实各单元训练重点 ， 重视学习方法的指导 。在阅读教学中 ， 要以训练点为重点组织教学 ， 从内容分析导向支训练目标上来
5、做好培优补差工作 ， 大力提高中等生、后进生 ， 稳步推进优生工作 。建立学习小组 ， 合作完成老师安排的学习任务 。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导 。对每个学生的学习牢固情况全面登记 ， 每天清查 ， 及时补救 。
四年级语文老师工作计划6
一、教学分析：
本册教材分组编排 ， 全册共分8组 ， 每组包括导语 ， 课例 ， 语文园地三大部分 。
教材继续专题编组 ， 专题内涵丰富 ， 贴近儿童生活 ， 既富有教育价值与时代感 ， 又突出学习语文的特点 。8个专题依次是：自然奇观 ， 观察与发现 ， 中外童话 ， 作家笔下的动物 ， 我国的世界遗产 ， 人间真情 ， 成长的故事 ， 科技成就 ， 其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习 ， 使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩 。
每组开头的导语点明本组的专题 ， 并提示学习要求 ， 课例由3-5篇课文组成 ， 课文均围绕专题编选 ， 分精读课文与略读课文两类 。全册共有课文32篇 ， 其中精读课文18篇 ， 略读课文14篇 。精读课文后有思考练习题 ， 略读课文在课文前有一段连接语 ， 将前后课文连接起来 ， 并提示略读课文的学习要求 。在部分课文后面 ， 安排有“资料袋”或“阅读链接” ， 以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读 。教材后面还附有8篇选读课文 。
推荐阅读
- 在乌鲁木齐个人可以申请创业担保贷款吗
- 12篇 我有一个想法优秀作文
- 赵佗简介 赵佗个人简介
- 附填写样例 广州个人所得税申报表从哪下载？
- 广州个人所得税申报要交钱吗？
- 如何恢复一个人精气神 怎么能恢复精气神
- 个人信用查询怎么查个人信用怎么查询
- 南宁首次创业补贴个人网上申领流程
- 个人营业执照在哪年审 个人营业执照去哪里年审
- 个人缴纳社保是居民社保吗 个人需要怎么缴纳