1、出示粽子图片 。
你看到了什么?并说一说 。(粽子、糯米、红枣)
2、文中是如何描写粽子的?让我们赶快读读课文的第二段，在第二段中找一找吧 。
多种形式读文 。
(1)全班齐读，要求读准字音，不能添字少字 。
(2)师范读，学生评价 。
(3)学生齐读正音 。
3、请在文中把描写颜色的意思用横线画出来，你能照样子再说一些这样的词语吗?
(白白的、红红的、青青的、绿绿的、黄黄的、黑黑的)
4、看到有青青的、白白的、红红的这些颜色，你猜一下这个粽子味道怎么样?(好吃、香、想吃)心情如何?那请你带着这种心情，读一读这一句话 。
5、外婆包的粽子味道到底怎么样呢?让我们赶紧去看看吧!
(1)生读课文，学生评价 。
(2)师范读课文 。学生做动作，说一说你仿佛看到了什么?想到了什么?
6、请你说一说又什么又什么的词语 。
【设计意图：联系学生的生活实际，从学生的实际生活出发，让孩子感受独处也是一种快乐】 。
四、学习第三自然段
外婆包了哪些花样的粽子?你喜欢吃哪种味道?吃了粽子心情如何?
用“美滋滋”说一句话，体会美滋滋地意思 。
外婆把粽子让我们带回家分给邻居吃 。你觉得外婆是怎样的一个人?
【设计意图：减少无效的讲解，增加有效阅读，使学生在大量的阅读实践中培养语感 。】
五、学习第四小节 。
读第四自然段，从中你知道了什么?
你知道屈原是什么人?人们为什么要纪念他?
屈原是中国古代伟大的爱国诗人 。他积极主张楚国联合齐国抗击秦国，他的意见没有被采纳，反而被罢了官发配到边远的地方 。楚国快要灭亡时，农历5月5日这天，屈原投汨罗江自杀 。屈原投江后，楚国人民为了不让江里的鱼虾鳖蟹吃屈原的尸体，就往江里投食物 。年复一年，人们为了纪念屈原，每逢端午节那天便用竹叶把糯米饭包起来，做成菱角形的尖角粽子，划着龙船到汨罗江，投到江里祭祀屈原，这就是端午节吃粽子划龙船的来历 。
六、书写汉字“真、节”
1、观察这几个字在田字格中的位置 。
2、注意这两个字的笔画顺序 。
3、教师范写，学生书空 。
4、学生在书中描红，然后写一写 。
5、展示书写，讲评 。
【设计意图：认识汉字书写的规律与变化 。感受汉字的结构美 。】
七、作业：
1、推荐阅读课外书《一朵花的童话》中《婆婆路》的片段 。
2、给家人讲一讲关于端午节或粽子的故事 。
【设计意图：本单元围绕“家人”的题材展开描述，推荐阅读《婆婆路》让孩子再次感受家人在一起的快乐，也可以激发学生的读书兴趣 。】
人教版一年级上语文教案4
《升国旗》教案
一、教材分析：
《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识 。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感 。
二、教学理念：
课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶 。”要感悟，就必须充分地读 。熟则能悟，悟则能化 。只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感 。因此，在教学中我主要体现以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗 。
三、教学目标：
1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读 。
2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望 。能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字 。学写“升”、“国”等8个字 。学习偏旁“口、” 。
3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗 。
四、教学重难点：
重点：
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 。
2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字 。
难点：
在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感
五、教具准备：
1、课前布置学生收集有关国旗的资料
2、生字卡片，升国旗的录像
六、教学过程：
(一)创设情境，激趣导入
师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习 。(板书课题，学生书空)
推荐阅读
- 为什么TB直播主播版安卓不能用
- 抖音火山版直播抖音能看到吗
- 湖南核酸检测报告电子版怎么查几次的纪录 湖南核酸检测报告电子版怎么查
- 彩虹是怎么形成的简答一年级 彩虹是怎么形成的简答
- 古诗咏华山古诗带拼音 咏华山古诗原文带拼音版
- 电脑版的截图怎么操作手机 电脑版的截图怎么操作
- 买书一定要买正版吗 正版书一般用什么纸
- 中南大学湘雅医院核酸报告电子版怎么查？
- 志愿汇app使用说明 志愿汇组织版app操作指南
- 大象的脚印像什么答案 一年级大象的脚印像什么