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范文鲁教版六年级英语上册教案( 三 )

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It is a rainy day. A man gets on a bus with a dog. It is a big dog. Its feet are very dirty.The man says,“Condutor(售票员) ，  if I buy a ticket for my dog, can he have a seat like the other people?”
The condutor looks at the man and then he says,“Of course,sir. He can have a seat like all the other people on the bus, but he must not put his feet on the seat like the other people on the bus.”
T or F
(1)The man gets on a bus with a small dog.
(2)The dog’s feet were very dirty.
(3)The mam wants a seat for his dog..
(4T)he conductor would like to give a seat to his dog.
(5)The dog sits down at last.
(设计意图：本节课的知识内容不是很多 ， 在一定的练习巩固之后 ， 我设计了趣味阅读 。并在阅读的同时对学生提出建议和要求 。既可调节一下课堂气氛 ， 又可在课堂上进行阅读练习 ， 培养学生良好的阅读习惯 。)
五、Summary.(有效反馈)
学生进行简单小节 ， 说一下自己的课堂收获 ， 教师进行概括补充 。
六、Homework.
List some rules about how to learn English well.
Eg: Please listen to the teacher.
Please speak English in class. …
鲁教版六年级英语上册教案3
《At the library》
教学目标：
(一)认知目标
1)能听懂、会说并能熟练使用单词hurry, rule, line, CD以及词组 library card, in line
2)能听懂、会说并能熟练使用句子Don’t talk in the library. Please stand in line.
3)能初步了解掌握祈使句的肯定形式与否定形式的句式结构。
(二)能力目标
1)能够根据指令做事 。
2)能够使用祈使句发出指令 ， 从而要求或制止他人做某事 。
3)能够初步运用语言做事(听说读写) 。
(三)情感态度目标
1)养成遵守规章制度的好习惯 ， 培养好公民的素质 。
2)能够积极参与语言实践活动 ， 树立信心 ， 团结协作 ， 获取成功体验 。
教学程序：
一、热身复习
A、全班朗诵表演韵律诗“Do you want to go to the sea?”
B、用“brainstorm”的方式复习学过的动词(talk,stand,run,speak等)并表演出来 。目的在于活跃气氛 ， 激活旧知识 ， 为新知做铺垫 。
二、任务呈现与课文导入
A、播放教师录的校园违规录象 ， 问学生该不该这样做 ， 怎么做才是对的 ， 引导学生说出“Please listen to the teacher! Don’t run on the stairs!”之类的祈使句 ， 教师板书在黑板上 。
B、询问学生还知道学校的哪些行为规范 ， 可拓展到不同场合的规章制度 ， 引导学生尽量用英语表达 。
C、询问学生图书馆会有哪些规章制度 ， 学生可能无法用英语很好表达 ， 告诉学生：今天的课文就是关于图书馆中的规章制度的 。学完后 ， 大家要试着给学校的一间公共教室制定一份规章制度 ， 例如：阅览室、计算机室、语音室、音乐教室等 。
三、课文学习
A、通过教学VCD ， 整体呈现课文内容 。要求学生理解课文大意 ， 
B、看书听录音 。要求找出带有“Please…”和”Don’t…”的句子 ， 并试着说出来 。教师板书 。
C、再看书听录音 ， 要求学生总结“Library Rules” ， 教师将板书补充完整 。并告诉学生在图书馆要自觉遵守这些规定 。
D、教师针对课文内容进行提问 ， 从而引出hurry, rule, line, CD以及词组 library card, in line的学习 。
E、进行词汇的拼读、书写、口头运用训练 。
F、读板书的句子 。加以总结 ， 让学生明确“Please…”和”Don’t…”的含义及语用功能 。引导学生归纳其句型结构并在情境中加以口头巩固 。
G、看SB活动2的图 ， 让学生试着根据插图展开对话 。听音跟读重点句式 。
H、完成AB E1的书写任务 。
I、以小组为单位表演对话 ， 评出“表演小组” 。
J、全班完成SB活动3 ， 执行录音中发出的指令 ， 进行淘汰赛 。
K、结合AB E2开展“Simon says”的游戏 。
L、两人一组完成AB E3 。学生可先讨论 ， 再填写完成 。
四、任务完成
以小组为单位试着给教室制定一份英文规章制度 。先讨论制度内容 ， 再书写整理 ， 制作成提醒卡 。
全班交流并总结“Class rules” ， 并告诉学生这是大家共同制定的 ， 要自觉遵守 ， 互相监督 ， 养成自觉遵守规章制度的好习惯 。

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