中小学|SCI文章发表的三个阶段
SCI论文写作似乎是一只拦路虎 ， 许多优秀的论文甚至远高于国际英文论文的质量 ， 但遗憾的是 ， 这些优秀的科研成果止步在了中文期刊上 ， 未能在国际学术舞台上产生影响力 。
还有一些论文本可以发表一区 ， 但最终发在了三区、四区 ， 甚至是中文期刊 ， 这是为什么呢？究竟SCI论文发表的障碍在哪呢？
纵观SCI文章和非SCI文章的发表过程 ， 大都经历三个阶段:
第一个阶段：选题、调研的过程 。 这一阶段往往需要确定研究方向及内容 ， 并制订合理、可行的研究方案 。 前沿的研究内容及新颖、合理的研究方法是决定文章水平的重要因素 ， 很多人研究方案不合理 ， 没有选取新颖的研究方法导致与高水平SCI无缘 。
第二个阶段：做实验、理论计算、数据处理 。 很多人实验很顺利 ， 结果也很好 ， 但是最终还是无法发表高水平SCI原因是论文配图不合理、不美观 ， 甚至什么时候用图片、什么时候用表格都不确定 ， 这会让编辑及审稿人怀疑你的专业性 。
第三个阶段：SCI文章写作 。 写作中的语言问题往往会难住很多国内学者 ， SCI文章写作是地道的英文写作、逻辑性要好 。 许多人还是先写中文然后通过软件翻译 ， 有的送去润色但又缺乏专业性 ， 这都会使你的文章水平大打折扣 。
【中小学|SCI文章发表的三个阶段】高水平SCI论文发表一直困扰着许多小伙伴们 ， 从文献调研、实验、写作、投稿等多个方面都是一门学问 ， 都需要正确的方法技巧 ， 才能做到游刃有余 。
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