教育|艺术体育课怎样上,语文英语怎样教?深圳教师分享育人密码( 四 )


南方科技大学教育集团(南山)实验一小王英华分享《小学英语绘本教学体系建构与实践创新》 。 她透露 , 13年前 , 在教学实践中 , 她感受到英语教学存在难以突破的瓶颈——比如 , 学生学习记了单词不会用 , 背了句型不会说 , 英语教学费时低效 。 为此 , 她与数位老师一起 , 开始进行英语绘本教学研究的探索 。 探索出8个教学一致性的实施维度 , 构建了分阶段、分层次、多内容的综合评价系统 , 逐步形成了可复制、可推广的英语八维度绘本教学系统、符合第二语言研究理念的绘本选材;聚焦学科核心素养的分级绘本教学目标;发展学生多元能力的教学策略;指导学生整体阅读的绘本教学设计;提升学生层级思维的绘本教学步骤;关注生命促进学生多元发展的教学评价;精准诊断契合绘本特色的温课、行课;巧搭支架 , 设计多元的绘本课外延伸活动 。 这一套经过时间打磨的英语绘本教学体系 , 旨在践行有生命、有温度、有情感、有生成的英语教育 。
9日 , 将是深圳教育论坛的最后一日 , 深圳教育专家继续坐而论道 , 分享育人理念 , 评析育人模式 , 探索育人实践 。 敬请继续关注 。
【教育|艺术体育课怎样上,语文英语怎样教?深圳教师分享育人密码】采写:南都采访人员 周正阳

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