构想|共同重新构想我们的未来( 四 )
呼吁研究和创新 。 这种对未来的重新构想是一个具有全球性和协作性 ， 并聚焦终身受教育权的研究与创新项目 。 这个项目必须以受教育权为中心 ， 包含横向学习和跨境知识交流等不同类型证据和认知方式 ， 并欢迎所有人——从教师到学生 ， 从学术和研究中心到政府与民间组织 ， 为这种研究和创新作出贡献 。
呼吁全球团结和国际合作 。 新的重新构想需要对全球合作重新作出承诺 ， 以国家和非国家行动者之间更加公正和公平的合作为前提 ， 支持教育成为一种全球共同利益 。 除教育援助的南北流动外 ， 我们的知识和经验还必须在加强南南合作和南北南三方合作中产生 。 国际社会要在帮助国家和非国家行动者围绕共同目标、规范和标准达成一致方面发挥关键作用 ， 以推动实现重新构想 。 同时 ， 应尊重相关附属原则 ， 鼓励地方、国家和区域层面的努力 ， 并支持难民、移民等群体的教育需求 ， 尤其要借助国际合作和全球机构的力量 。
大学和其他高等教育机构必须在各个方面积极参与实现重新构想 。 从支持研究和科学进步 ， 到成为社区与全球范围内其他教育机构和项目的贡献伙伴 ， 那些富有创造力、创新精神 ， 并致力于推动教育作为一种公共利益的大学 ， 在教育未来的构建中将扮演重要角色 。
当然 ， 至关重要的是 ， 世界上每个人都能够参与教育的未来建设 ， 包括儿童、青年、家长、教师、研究者、雇主、文化领袖等 。 我们有深厚、丰富和多样的文化传统 ， 拥有强大的集体智慧和创造力 ， 足以推动革新 。
总之 ， 关于“应该继续做什么、应该抛弃什么、需要创新什么” ， 报告试图给出答案 ， 但这只是一个开始 。 如报告所言 ， 其发布与其说是勾勒出一个蓝图 ， 不如说是给全世界发送了一封鼓励思考和想象的邀请函 ， 请人们在世界各国和地区的社区、学校以及各类教育项目和体系中具体解答这些问题 。 报告最终会给世界带来怎样的影响 ， 有待持续观察 。
《中国教育报》2021年11月11日第9版
作者：中国常驻联合国教科文组织代表团 编译
推荐阅读
- 讲座|贺昌中学·清华大学美术学院共同举办“以美育人”高峰论坛
- 开课|“快乐相伴 共同成长”，喻屯“雏鹰课堂”寒假班开课
- 齐琪格|天津大学留学生志愿者：同天津人民一起守护共同的家园
- 清华大学|为何高考被顶替者女性居多？她们都有一个共同点，很容易被人利用
- 贵州|家长注意！重庆中小学原定寒假时间将重新调整，开学时间将延迟
- 四川省|厦门实验中学5.8亿新校区来了！教育用地重新规划，占地8.3万平米
- 共同点|考前看！那些高考超常发挥的人，都有什么共同点？| 经验
- 九校联盟|意外！如果C9联盟重新“洗牌”，西交大和哈工大最有可能出局
- 长沙|“双减”后首个寒假，长沙数十万中小学生共同起“跳”
- 体育老师|“双减”后首个寒假，长沙数十万中小学生共同起“跳”