统计表|用家长背景将学生分类，这是重点关心、关爱？( 二 )
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针对这个问题 ， 涉事的原平市第一小学声称部分班主任没有领会会议精神 ， 理解欠缺了 ， 做法不妥当 。 网友们并不买账 ， 质疑校方将责任甩锅给了老师 。 多数人表示 ， 大家倒是很想知道 ， 老师没有领会的部分 ， 会议内容是什么 ， 精神为什么如此难理解 ， 连老师都会理解错？
如果说 ， 很多老师都领会错了 ， 这个会议是不是本身开得有问题 ， 负责组织会议 ， 传达精神的人 ， 是否也该反思下自己的责任？
子曰 ， “有教无类” 。 每个人都有受教育的权利 ， 受教育权也与家庭背景无关 。 平心而论 ， 从教学意义上来说 ， 统计过多家长的信息帮助不大 ， 再分类统计更是增加负担 。
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“双减”不仅要减有形之负 ， 更要减这种渲染焦虑的无形之负 ， 收集家长职务信息这种事 ， 若总甩锅给个别老师 ， 这心里头的偏见之负 ， 就永远卸不下来 。 要真正消除歧视 ， 做到有教无类 ， 恐怕最应该端正心态的 ， 还是学校的管理者 。
让教育回归教书育人的本意 ， 学校应该担起自己的责任 。
参考资料：极目新闻、光明日报等
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